学科带头人发言稿.docx

学科带头人发言稿 　　学科带头人工作总结发言稿　　尊敬的领导，亲爱的老师：　　大家好！今天，我有幸作为大泽镇学科带头人代表上台发言，心情非常激动。从19岁踏入讲台，一路走来，付出了不少心血和汗水，也采鞊了朵朵芬芳。今日就将自己的一点体会向领导，同行汇报，恳请指教。　　一、勤奋踏实，积极科研。　　XX年，我被授予镇学科带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它时时鞭策着我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜负了大家的厚望，我希望通过自己的努力使自身的专业素质有一个飞跃的发展，尽可能发挥学科带头人的引领示范作用。多年来我勤勤恳恳地工作，勇挑重担，敢于尝试，积极参加各种教研活动。经常带领年轻教师进行集体备课，借班上课。在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师的前面，为他们做出表率。在提高自己的专业水平的同时，我虚心接受同事的点评，汲取经验。还记得上学期，我参加新会区的语文阅读教学比赛，让我感触很深，各所学校的领导和老师们为我出谋划策，共同研讨，共同修订教案，让我的教学水平快速地成长起来，也为我今后的教师帮带工作积累了经验。　　二、重实践，提课效。　　这几年来，我一直担任低年级教学，其中近3年，连续担任一年级语文教学，我教过这么多年级，一年级最难教，因为一年级孩子的　　自控力差，课堂不好控制。在教学中，我不断地摸索，通过实践——反思——再实践，想寻求一种学生教师都减负的教学方法，保证40分钟的课堂质量。平时我除了做好教学常规的工作，还花大量的时间去钻研如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。1、我根据一年级学生的心理特点，在课堂教学上设计了各种各样的游戏，还将电视上的卡通故事，儿歌编入到教材上，来激发学生的学习兴趣。在我的课堂上经常出现叮澢、小魔仙、喜羊羊与灰太狼等等这些角色。所以学生非常喜欢上我的课。2、我重视学生的学习习惯养成教育。良好的课堂纪律是学习习惯养成的基础，我平时的课堂上设计了很多提醒对话来组织课堂，例如：“123坐端正，谁的小手放得最好？”学生就会立刻坐好来，并且说：“我的小手放得最好。”提醒学生书空的时候，我说：“你的手指在哪里？”学生就会立刻伸出手指说：“在这里，在这里。”等等。通过这样提醒对话，我保证了学生40分钟的听课效率。　　3、我坚持多表扬，少批评。尊重孩子的感受，挖掘孩子的闪光点，做孩子的“大朋友”与他们交谈。4、耐心聆听孩子的说话，提高语言表达能力。在这一方面，我给后进生的机会比较多，因为课堂上优等生抢着说的机会很多，后进生永远只坐在一个角落默不作声，孩子本来就好说的，如果这么小就保持沉默，那么他语言表达能力肯定跟不上，到了高年级的作文能力就更差了。因此，我根据小孩子爱告状的特点，在班上成立了“告状队”，全部由后进生组成，鼓励后进生来告状，课余时间，我不厌其烦地收听他们所谓的新闻报道，他们每次来告状，我都要求他们完整地把事情表达清楚，如果说不清楚，我　　再帮他们理清思路再说，还让他们给违反纪律的同学带回话。通过长期的训练，我的课堂再没有表达不清，沉默不语的学生了。后进生的自信心也增强了，无论在学习上，还是行为上都有了很大的帮助。上面只是我教学上一些肤浅的做法，好多老师的经验比我丰富，还得继续向你们学习。　　三、勤耕耘，小收获。　　没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就是想着这样扎扎实实地做下去，做一个孩子们、家长们信得过的伙伴，做一个真正站立在讲台上的老师，享受着学生快乐成长的过程。但这几年来，边走边唱的同时，也收获很多欣喜和快乐：在每次的镇统测中，我的学生考出来的成绩都名列前茅。05、08年又被评为新会区优秀教师，07年被评为镇学科带头人和师德先进个人，09年被评为镇名教师，11年被评为新会区优秀班主任，并获得新会区语文阅读教学比赛二等奖。取得这些成绩与上级领导，以及学校领导的悉心栽培，同事的大力支持是分不开的，在这里，我向他们表示最衷心的感谢。　　教学中，尽管取得些许成绩和进步，但自知做的还是不足。唯一可以自豪是我全心地投入工作，并从中感到无限的乐趣。今后，我会更加珍惜你们肯定，不断地提升自我，努力做到最好，使自己无愧于这个“学科带头人”的称号。　　亲爱的各位领导、同志们：大家好！　　首先感谢学院领导给我这次发言的机会。对于学科带头人、学术带头人培养这个大课题，我觉得自己的认识还很浅薄。我作为信息工程分院学科建设的负责人，自任职以来，勤奋刻苦、追求卓越、认真对待工作中的每一个细节，其间的百味感受很想向领导汇报，与同志们共勉。“单丝不成线，独木不成林。”我深知我个人成绩的取得依赖于学院领导的支持与鼓舞、依赖于我所在团队的全力支持，荣誉的光环是学院领导和整个团队智慧与汗水的结晶。所以在这里我首先要衷心感谢