蒙学读物幼儿教育价值的理论分析与实践探索-学前教育学专业毕业论文.docxVIP

目 目 录 摘要 I ABSTRACT ．III 绪论 ：．．-．1 一、问题的提出 1 ‘～ 二、概念界定和相关文献综述 2 三、研究目的与意义 7 喀． 四、研究思路与方法 7 第一部分 蒙学读物的特点及幼儿教育价值分析 11 一、蒙学读物的特点及成书背景 ．．11 二、蒙学读物的文化传承价值 ．14 三、蒙学读物的内容、形式与幼儿发展相适宜 ．20 第二部分幼儿园蒙学读物教学活动的构想 ．31 一、理论基础 ．3 l 二、幼儿园蒙学读物教学活动的目标 ．33 三、幼儿园蒙学读物教学活动的组织形式 ．34 四、蒙学读物教学活动的内容选择与组织 ．36 五、幼儿园蒙学读物教学活动的教学方法 ．41 六、幼儿园蒙学读物教学活动的评价 ．44 第三部分幼儿园蒙学读物教学活动的实践探索 ．．． ．47 一、研究计划的制订 _ ．．： 47 二、行动研究的背景与前期准备 ．48 三、行动研究的实施 ．50 ■ 四、实施活动的评价 ．60 五、行动研究的结果 ．62 ’ 研究结论与反思 63 一、研究结论．． 63 二、研究反思 ．．63 附录 ．： 65 参考文献 ．67 J雷记 ．．71 l 摘要曼曼皇曼曼!曼!曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼I；II 摘要 曼曼皇曼曼!曼!曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼I；II I!!曼曼!曼曼舅曼曼!曼曼!!曼皇曼曼曼蔓皇曼曼曼曼曼曼苎曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼!!曼曼曼曼曼璺 蒙学读物幼儿教育价值的理论分析 与实践探索 学前教育学专业硕士研究生段媛媛 指导教师李静教授 摘要 本文选题基于当前幼儿教育中蒙学读物教育实践活动不符合幼儿身心发展特点，教学方 法缺乏科学性的教育现实，以及学界对“读经”问题热烈争论的研究背景，试图通过质性的 研究方法对蒙学读物的幼儿教育价值进行分析，并以开展行动研究的形式进行蒙学读物教学 活动的实践探索，厘清人们对蒙学读物幼儿教育价值判断的误区，为蒙学读物教育实践活动 的科学开展提供可行性建议。通过以上研究，以期能够为幼儿教育开发新的资源与内容，并 提供科学、合理的活动实施途径与方法。 本文主要分为五部分： 绪论部分主要介绍本研究的选题原冈、研究目的、研究方法等，并对相关概念进行界定。 第一部分对蒙学读物幼儿教育价值进行理论分析。主要从蒙学读物作为教育内容是否具 有文化传承价值及其形式、内容是否适宜幼儿发展两个维度进行教育价值分析。首先，蒙学 读物蕴含的精神价值决定其是否有文化传承价值，蒙学读物内涵的精神价值与当前时代的价 值追求有一定同质性，因此，从文化适宜性角度来看，蒙学读物具有文化传承价值，有利于 幼儿对本民族传统文化的理解。其次，蒙学读物与幼儿发展特点相适宜，并对幼儿的认知、 社会性发展和语言发展有积极意义。因此，从文化传承角度和儿童发展角度来看，蒙学读物 具有幼儿教育价值。 第二部分，对幼儿同蒙学读物教学活动进行整体构建。设定了蒙学读物教学活动的总目 ■ 标与具体目标，确定了活动实施的模式。教学活动内容选择的依据与组织原则，并选择了适 宜的教学方法和评价模式。 ■ 第三部分，介绍研究者开展蒙学读物教育实践的行动研究过程。通过记录行动研究的背 景、具体实施和研究后的评价与反思，呈现了蒙学读物教学实践探索的过程。 研究结论与反思部分，通过理论研究和实践探索，本研究认为蒙学读物具有幼儿教育价 值，幼儿园蒙学读物教学活动的实施对幼儿发展有促进作用。 关键词：蒙学读物幼儿教育教育价值幼儿发展 V 叫 AbstractThe Abstract The Theoretical Analysis and the Practical Exploration of Children Classical Primer Value for Preschool education Postgraduate of Preschool Education：Duan Yuanyuan Supervisor：Professor Li Jing Abstract The topic of this essay is based on the education reality that the children classical primer education practice doesn’t fit the children’S mental and physical characters and that the teaching method lacks science，as well as the research background that the educational circles discuss hotly the issue of‘