探研三新破旧套，着眼素养务创新.docVIP

探研三新破旧套，着眼素养务创新 作为“人类灵魂工程师”，应该是人类先进文化的传承 者和导航人，语文教师更责无旁贷。面向瞬息万变的新世 纪，面对革故鼎新的语文新大纲新教材，能否更换教学新 理念，是摆在语文教师面前的“三新”课题。新世纪语文 教师的当务之急，就是要认真探研这个“三新”课题，大 胆破除陈旧套路，义不容辞地担起提高中华民族素质的重 任，着眼于新世纪所需人才的综合素养，把语文学科教学 建设成通向各学科的“高速路”，把语文教学活动构建成 激活创新思维、培育创新人才的“立交桥”。 一、新世纪新在何处 竞争日趋激烈。其激烈程度超过人们的想象，经济 上的竞争更为突出；国际化走向更明确，开放是世界潮流。 经济的渗透、媒体的开通、交通的发达，使你中有我、我 中有你，并带来了政治、文化、教育、法律、信仰等的融 合渗透。 创造性将成为时尚，不仅是教育界。没有创新性思 维的“书呆子”，将一事无成；没有创新精神的企业，将迟 早倒闭；没有创新思维的教师，将是淘汰对象。人的素质 要求越来越高，综合素养要求“通才”，社会越来越需要 “通才”。 知识更新、折旧现象加快。知识的翻新只在几十天 内。大学所设课程，学生未毕业就可能已折旧大半，知识 的增值更为明显。当教师压力增大，继续学习己成内在动 力。终身学习已成普遍需要、自觉要求。由此，学校的学 习关键在打好基础，掌握好学习方法越加重要。 生活和工作节奏将越来越快，城市渐变“不夜城”， 城乡差别越来越小，人的时间概念增强，人的生命价值观 有不同的体现；信息交通不断加快。中国的电信己居世界 第二，交通正在改善，网络信息业突飞猛进。 教育，是培养人才的事业，是创新型人才成长的摇 篮，将更加引起世界各国的重视。在人才的培养教育中， 素质合格、人格健全、个性健康，越来越重要，将成为成 功、成事之基。 二、新大纲新意何在 看问题、传授知识、学习技能，都要注意多纳慢嚼， 考究“保鲜期”的长短，初中语文教学也如然。要考究新 的《语文教学大纲》新意何在，主要从语文教学的基本功 能方面去探索。 了解祖国文化：汉语言是汉文化的传承载体。通过 “教” “学”语文，承传弘扬民族优秀文化，接纳人类先进 文化，并领略、探索其融汇相通之理。 掌握基本工具：如何摆正“交际工具”、“基础学科”、 “文化载体”的地位，是我们今天的语文教学中应着力研 究的问题。大学里有外语不合格不能拿文凭之规，而中文 不合格又如何？教学自己的母语，大学毕业考试不合格， 能算个合格的大学生吗？所以，中小学语文教学必须着眼 于解决“基本工具”问题。 打好必备基础：口语的使用，文字的规范，基本文 体的训导，优秀传统文化、先进文化的继承、接纳、弘扬、 训导。 储存基本知识：名家、名篇是文化的底蕴。中小学 语文教学应注重：贯听、说、诵、写于一线；融诗、乐、 韵、舞于一体；化文、史、德、哲为一炉。 拓宽学生视野：开扩学生眼界，使其“海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞”。中小学语文教学就在于启导学生去乐游知识 的太空。 掌握基本方法：中小学语文教学的关键是语文学法 指导。“教是为了不教”；“授之以鱼，不如授之以渔”的道 理，古已有之，今人更明。 培养健康个性：何为健康？不与社会道德法律作 对，珍视生命，就应判为合格健康。 涵育健全人格：容自容人，善于与人合作，善待自 己，善待他人。 9 .促进‘美’与‘德’的发展：好的文章已融美德为 一体。名家名篇的“名”，就“名”在历代众人都肯定、赞 美。当官一阵子，做人一辈子；教书一辈子，做人一辈子。 铸造灵魂的“工程师”，责任不轻啊！ 10.规范表达语言：口头语、书面语的规范，是语文课 的重要任务。 三、语文教学问题几多 （一）语文教学理念上 教育思想狭窄、闭塞。思想教育太硬化，政治意识 太强化，政治风雨随时渗透到语文教学中，随领导意识政 治中心的变化而变化，把语文课文变成滚动万化筒，使师 生应接不暇而导致语文学科意识淡化、弱化。 教育观念沉淀太厚。由“学而优则仕”变为“学而 优‘同志’”后，就几十年如一日，谁也不再破例。学校、 社会、家长都以培养出会吃皇粮的“同志”为荣。新世纪 就变了，在形式上已取消了分配制。但在人们的思想认识 上的“官本位”意识仍未消除，特别是教育界，前不久的 《光明日报》将出官最多的国内大学排次标榜，就是典型 例证。难道：一人为官，就门庭生辉？学子巨富，就为富 不仁？要知道：不论为官为富，百姓心里有秆称，就是一 个“德”字！能创造善竞争才是新世纪的世界潮流！ 说话教学的冷落而疏远。语文教师教文不教语， 学生学文不习语。因为多年来的升学考试都是考文 不考语，造成学生表达能力低下，稚幼孩童出语惊人， 学生语言过早地年人化。 教师学生创意的普遍衰退现象明显：教师备课程式 化、工作“工匠”化；学生接受被动化、作业任务化；