晋中学院教育科学与技术学院学前教育学第五章 学前儿童全面发展教育.pdfVIP

第五章 学前儿童全面发展教育 全面发展教育是为促进儿童多方面发展而实施的教 育活动的总称，由多种相互联系而又各具特点的教 育活动组成。 包括学前儿童体育、学前儿童智育、学前儿童德育 和学前儿童美育等。 第一节 学前儿童体育 第二节 学前儿童智育 第三节 学前儿童德育 第四节 学前儿童美育 第一节 学前儿童体育 主要内容 一、概述 二、学前儿童体育的目标、任务与内容 三、学前儿童体育的实施 一、概述 （一）概念 （二）学前儿童体育活动的基本特点 （三）意义（重要性） （一）概念 1.体育 2.学前儿童体育 1.体育 广义的体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。根 据体育的属性，可以将体育划分为健身体育、竞技体育和休闲体育。 也有人将体育划分为学校体育、康乐体育和竞技体育三大组成部分。 狭义的体育值得是以身体活动为手段的教育，也就是身体的教育的 简称，体育的主要目的就是“育体”，侧重于教育机构中所进行的 各项体育活动。本章中所指的体育仅限于狭义的体育。 2.学前儿童体育 学前儿童体育是保护和增进儿童身心健康的教育，是遵循 儿童身心发展规律，以增进体质，提高健康水平为目的所 进行的一系列教育活动。 体质——人体的质量。一个人的体质强或弱，受到多方面 的影响。它既有遗传的因素，也有后天的获得特征。它是 身体各方面的综合表现，包括：体格、体能、适应能力、 心理因素。 （二）学前儿童体育活动的基本特点 1.身体养护为基本前提 2.肢体运动为主要内容 3.体育游戏为主要形式 4.户外环境为主要场地 （三）意义（重要性） 1.儿童生理发展的需要 2.儿童情绪、情感和社会性发展的需要 3.儿童认知能力发展的需要 主要内容 一、概述 二、学前儿童体育的目标、任务与内容 三、学前儿童体育的实施 二、学前儿童体育的目标、任务与内容 （一）目标 健康领域 1.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 任务 1.保护儿童的生命，促进儿童身心的正常发育 2.关注儿童积极情绪的培养 3.养成儿童基本的生活习惯和卫生习惯 4.发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣 5.进行安全教育 （二）内容 幼儿体育内容作为影响幼儿身心发展与健康的教养措施，主要包括以 下内容： 1.幼儿生活护理 2.幼儿体育活动 3.幼儿园卫生保健工作与安全教育 4.幼儿的健康教育与体育治疗法 学前儿童体育的真谛主要不在于让幼儿掌握体育的 技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动 的兴趣和发展基本的活动能力，促进其身心健康地 成长。 三、学前儿童体育的实施 （一）注意事项 （二）学前儿童体育的指导原则 （一）注意事项 1.提供安全的、适宜儿童做身体运动的良好环境和设施 2.坚持卫生保健的常规工作 3.建立科学合理的生活制度 4.坚持户外活动，开展有趣味的、多样的体育活动 5.关注体弱儿、患病儿和有心理障碍儿童在体育活动中的特 殊需要 （二）学前儿童体育的指导原则 1.科学性 2.安全性 3.适宜性 4.