人教版数学九下27.2.3《相似三角形应用举例（1）》表格教案.docxVIP

科目 数学 课题 27.2.2相似三角形应用举例（1） 课型 学习 目标 学会运用两个三角形相似解决实际问题。 培养自己的观察、归纳、建模、应用能力。 经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展自己的抽象概括能力。 重点 运用两个三角形相似解决实际问题。 难点 在实际问题中建立数学模型。 活动一：复习引入 1、什么是相似三角形？什么是相似三角形的相似比？ 2、怎样判定两个三角形相似？ 活动二：探究新知 利用三角形的相似，可以解决一些不能直接测量的物体的长度的问题。 “相似三角形对应边的比相等” 四条对应边中若已知___条则可求第四条 例题1：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原 理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度。 BO B O A(F) D E 图（一） 解：由太阳光是平行光线可知 BF∥ED ∴_______ 又∵ ∴∽_________ ∴ 导学说明 以旧引新，建立新旧知识间的联系。 通过解决“泰勒斯测量金字塔的高度”问题，培养自己学习数学的兴趣，并在浓厚的数学文化熏陶中探究解决问题的方法。 ∴_______________________ 答：__________________________________________。 PQRST图（二）例题2、如图（二）所示，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P、Q、S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线的交点R。如果测得，，，求河的宽度PQ. P Q R S T 图（二） 解：∵______ ∴∽________ ∴_______ 即 _______ ________ 即 解得 ________ 答：___________________________________________________。 活动三：巩固新知 1、在某一时刻，测得一根高为1.8的竹竿的影长为，同时测得一栋高楼的影长为，这栋高楼的高度是多少？ 导学说明 在解决实际问题的过程中体会建立数学模型的方法，并通过建模培养自己的归纳能力。 先独自思考，并写出解答过程，再与同组同学交流。如遇疑难及时提出。然后每组选派一人展示。 2、如图（三）所示，测得，，. ABED A B E D C 活动四：课堂小结 说说你在本节课的收获。 活动五：作业设置 已知零件的外径为，要求它的厚度，需先求出它的内孔直径AB。现用一个交叉卡钳（AC和BD的长相等）去量【如图（四）】，若 CDOBA图（四）OA∶OCOB∶OD,。求此零件的厚度 C D O B A 图（四） 2、教材习题27.2第9题；第15题。 导学说明 反思 先独自思考，并写出解答过程，再与同组同学交流。如遇疑难及时提出。然后每组选派一人展示。 各自向同学说出自己的收获。