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审查保教计划的标准 　　襄州区幼儿园保教工作评估细则　　1　　2　　3　　注：1、幼儿园成果得分计算方法：教科研成果得分÷教养员人数×10　　2、相关资料提供时限：上一次检查后至本次检查日止。3、检查组须带回材料：幼儿园对照细则自查得分表；一日生活作息时间表；　　奖励得分成果一览表、相关复印件及证明材料；　　幼儿园自查报告。　　4　　茅山镇中心幼儿园班班级保教计划年度学期班主任一、班级情况分析：　　二、保教目标：　　三、保教措施：　　四、工作安排：　　小四班保教工作计划　　(XX——XX学年度第二学期)　　一、情况分析　　我班共有幼儿36名，男孩21名，女孩15名。幼儿能力参差不齐。经过一学期的幼儿园生活，他们的集体意识和各方面的综合能力都得到很大提高。生活上，他们能自己穿脱衣服，有较好的独立生活能力和良好的饮食习惯，热爱劳动，积极参与值日生工作；喜欢参加户外锻炼，能够主动地选择游戏材料、并积极地参与到活动中。通过活动，大部分幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷等动作协调；在语言活动中，能较认真地倾听，愿意在伙伴面前表达自己的看法，大胆讲述，连贯性还有待提高，少数幼儿不愿意回答问题；在科学活动中，幼儿喜欢探索，能够主动运用各种感官，通过自己的尝试，感知事物的特征，并用较完整的语言描述自己的发现；在音乐活动中，能用正确的方法歌唱，能自主地分角色演唱，对音乐的感知力和表现力明显增强；在美术活动中，幼儿对手工制作特别感兴趣，粘、贴、画的技能都有显著提高；区域游戏中，幼儿的自我控制力有所提高，能够自主地选择游戏活动并按规则进行游戏，但少数幼儿仍时常控制不住自己而大声说话影响他人游戏，游戏后大部分幼儿能主动收拾游戏材料；在自由活动中，幼儿之间的交往能力提高了，但仍存在大喊大叫、追逐打闹等现象。　　二、指导思想1.树立科学的教育观、儿童观、发展观。以《纲要》中教育目标与内容要求为指导思想，紧跟园本特色围绕主题教学，并根据新的理念制定出适合于小班幼儿的保教目标。并结合本班幼儿的实际情况，以幼儿为主体，组织开展各项教育教学活动。加强管理，提高保教质量。　　2.参照园务指导思想。　　三、工作目标　　1.创设一个宽松、和谐的环境，保证幼儿健康、快乐地成长。　　2.帮助每位幼儿顺利的适应幼儿园的集体生活，积极参与班级的各项活动。　　3.帮助幼儿形成初步的卫生习惯和生活自理能力。　　4.积极开展丰富多彩游戏活动，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展。　　四、内容与措施　　1.教育教学工作　　内容：树立“课程化游戏一日活动”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。　　利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。　　五大领域:　　健康领域　　1.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。　　措施：在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。　　2.了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必须遵守规则，学会保护自己。　　措施：密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健方面的教育，提高自我保护能力。　　3.认识一些交通、安全标志，知道它们表示的内容，愿意遵守交通规则。措施：结合教学活动设置区角游戏，让幼儿在模拟游戏中愉快的接受简单的交通规则知识。　　4.较为主动地参加幼儿园的各项活动，初步形成良好的运动习惯，并从中感到快乐。　　措施：开展多种有趣的体育活动，保证充足户外活动时间。　　语言领域　　1.学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。措施：利用幼儿的好奇心，以多种形式游戏并存原则给幼儿提供听的机会。　　2.继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。　　措施：创设自由、宽松的语言交往环境，吸引幼儿与他人交谈，体验到语言交往的乐趣。　　3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。　　措施：利用优秀的文学作品、图书和图画激发幼儿阅读兴趣。　　社会领域　　1.乐意参加幼儿园各种活动，观察周围生活环境及其变化，体验节日快乐的氛围。　　措施：让幼儿体验并讲述生活中的感受，丰富积累自己的经验在潜移默化中感染幼儿喜欢自己的祖国和家乡的情感。　　2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。　　措施：在游戏中教师要有意引导幼儿相互活动，大胆交流。　　3.在成人