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小学四年级上册综合实践教学计划 　　XX——XX学年上学期　　小学四年级《综合实践活动》上册教学计划　　一、现状分析　　四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。二、教学目标与要求　　1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。　　2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。　　3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。　　4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。三、教学重点、难点　　1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。2．走向社会，开展活动的方式方法。3．组织有关的活动素材。四、教学措施：　　1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。　　2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，(转载于:写论文网:小学四年级上册综合实践教学计划)同时让学生多渠道的获得更多的知识。　　4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。　　五、教学活动安排：　　亭口中心小学　　四年级二班综合实践教学计划　　孙海波　　一、学生学习情况简析　　由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。　　二、教材分析　　四年级上学期的“综合实践活动〃研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。　　三、教学目标　　1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。　　2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。　　四、能力培养侧重点　　1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。　　2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、　　合作交往，发展综合运用知识的能力。　　五、教学措施　　1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。　　2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、　　3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。　　六、教学进度　　周次教学内容课时　　1——4周诚信，从我做起4　　2——8周请爱护我们的眼睛4　　9——12周家乡地名调查4　　12——16周低碳生活，从我做起4　　16——20周欢欢喜喜中国年4　　四年级《综合实践活动》上册教学计划　　华山实验小学杨艳　　一、现状分析　　四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。　　二、教学目标与要求　　1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。　　2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会