通用技术：《设计的一般原则》教案之三.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 设计的一般原则 教　　材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1） 文档内容：设计的一般原则 章　　节：第三章　设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第1课时 作 者：张惠莲（山东省青岛第五十八中学） 一、教学目标 1．知识与技能 了解设计的一般原则及其之间存在的相互关联、相互制约、相互渗透的关系。 2.过程与方法 通过案例和举例实践，能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品，在这个过程中学习用权衡的思想方法处理技术问题。 3．情感态度与价值观 (1)会用辨证的观点去分析问题、处理问题，用开放的、发展的眼光去看待问题、思考问题。 (2)激发学习热情，激发社会责任感和社会道德感，培养实事求是、敢于创新的精神。 二、教学重点 对设计的一般原则的理解和初步应用。 三、教学难点 设计的一般原则之间的相互关系，并将其应用于产品的设计实践及分析。 四、教学方法 讲授法、讨论法、分组探究法 五、设计思想 1. 教材分析 本节内容有选择性地介绍了设计的七个原则，是正确引导学生进行设计创造的核心内容。它是本册教材学习的重点，也是培养学生学习兴趣，激发学生设计创造热情的关键内容。这一节内容的学习需要2课时，本课是第一课时。本节内容重点学习四个原则：创新原则、实用原则、美观原则和经济原则。 本节内容是让学生“理解设计的一般原则及之间相互联系相互制约的关系”的同时，在实践中感受和欣赏设计的乐趣，激发学生对技术和设计产生浓厚兴趣和学习欲望。设计的一般原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并为“能制定符合一般原则和相关设计规范的完整设计方案”作知识准备。 2. 学情分析 本节课是在学生掌握了“设计的一般过程”的基础上编排的，并已进行了“便携式小凳子的设计”的实验，学生已不自觉运用了某些设计的原则，但还缺少经验和遵循依据，尚需一定的理论指导变成主动的去设计。这些经验和“最近发展区”为本节的学习奠定了基础。 学生对设计的一般原则的识记并不困难，主要是让学生通过自主的探究活动，理解设计的一般原则及其相互关系，从而对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观和初步运用设计的一般原则评价产品的能力。 3. 教学策略设计 本节课如仅从理论上讲述设计的各条原则及其之间的关系，学生并不能完全理解，会显得十分枯燥，为了能达到好的效果，教学中将安排几种形式的自主、合作和探究。 （1）寻找一些贴近学生生活实际的案例，让学生在生动的案例中理解设计的一般原则及其之间的联系、制约、主次的关系。 （2）利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐和轻松的氛围中掌握知识。 （3）让学生扮演设计师的角色，设计作品或对其他同学的作品进行点评，形成知识的迁移和能力的拓展。 六、教学资源准备 1.?我校学生本届创新大赛省一等奖作品——集体宿舍自动查铺查房系统，图文资料。 2. 往届学生作品，实物，图片。 七、教学过程 【导入】 大家有没有这样的体验：肥皂用到最后总是会变软然后就断掉了，不好用了，很多人就扔掉了，这样会造成浪费，有什么办法可以解决吗？同学们讨论。 欣赏设计1——香皂存钱罐（一款成功的设计） 这款香皂盒的设计非常特别，外形看起来就像一个漏斗，正是这样的设计可以将很小的香皂碎片像硬币一样投入到“存钱罐”里面积攒起来。由于外壁是由透水的纱布制成，可以 直接透过纱布进行搓洗，从而将香皂彻底用完。“存钱罐”本身还可以作为一个香皂盒来使用，只要把新的肥皂放在上面即可。同时为了方便固定，这款“香皂存钱罐”还设计了一个吸盘，可以非常方便地固定在卫生间或厨房的墙壁上。这样的设计，既美观又实用哦! 欣赏设计2——Hockey Puck鼠标（失败的设计） 思考：如何评价一项设计？产品的设计必须遵循哪些原则才能长久的占领市场呢？“不以规矩，无以成方圆。”技术产品的设计也要遵循一些基本原则。今天就和大家一起学习设计的一般原则。 创新原则 创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等。或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。 【案例分析】：洗衣机的变迁（图片） （1）讨论：洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么？填表比较相邻形态洗衣机的发展变化。 洗衣工具的每一步发展都改变了我们的生活环境，改变了我们的生活方式，同时也促进了社会发展。 创新是设计的核心，一种产品没有创新就会很快被淘汰。 (2)从哪些方面可以实现产品设计的创新？ 原理、结构、技术、材料、工艺…… 实现产品的创新，除了要最大限度的发挥人