晋中学院教育科学与技术学院中国教育史 蔡元培.pdfVIP

蔡元培的教育思想 蔡元培的教育思想 1. 论德智体美劳和谐发展的教育方针 2. “思想自由”、“兼容并包”和对北大的改革 3. 论教育应该独立(教育独立思想) 4. “ 尚自由”、“展个性” 的思想 蔡元培（1868-1940） 是近代著名的资产阶级 民主主义教育家，中国 近代高等教育的奠基人。 青年蔡元培在德国 1. 论德智体美劳和谐发展的教育方针 2. “思想自由”、“兼容并包”和对北大的改革 3. 论教育应该独立(教育独立思想) 4. “ 尚自由”、“展个性” 的思想 1、“五育”并举的教育方针 1912年蔡元培发表了《对于 教育方针之意见》一文，提出了 军国民教育、实利主义教育、公 民道德教育、世界观教育和美感 教育“五育”并举的教育思想。 五育 • 军国民教育（即体育） • 实利主义教育（即智育） • 公民道德教育（即德育） • 世界观教育 • 美感教育（即美育） 军国民教育 军国民教育，一方面是当时形势，需要举国强兵之 制，必须有这种教育，另一方面体育又是养成完全 人格所必需，主张完全人格，首在体育。 实利主义教育 • 实利主义教育主要给人以各种普遍的文化科学知 识，发展实业的知识和技能，以及一定的职业训 练。 • 进行实利主义教育的目的，是为了提高人民的富 裕程度，曾倩国家的财力，这样才能在世界竞争 中立于不败之地。 公民道德教育 • 公民道德教育实际上就是在提倡自由、平等、博 爱的资产阶级道德观念。 世界观教育 • 世界观教育的主要任务是培养人超轶乎现世之观 念，而达于实体世界之最高精神境界。蔡元培在 中国近代教育史上首倡世界观教育，并认为世界 观教育是教育的终极目的。他倡导世界观教育是 引导人们去追求真理，追求有价值的人生。 美感教育 • 蔡元培认为美育是引导人从现象世界过渡到实体 世界的桥梁。他支出进行美育教育的课程很多。 音乐、美术、游戏、手工属于美育，其他课程如 文学、数学、物理、化学也都有美育的因素。 评价 • 蔡元培强调普通教育的目的在于养成健全的人格 ，因此他倡导五育并举，认为五育一样重要，都 不可放松。他提出的德智体美平均发展的教育方 针符合当时历史的要求，是对中国半殖民地半封 建的教育宗旨的否定。而且这几方面的教育业符 合人的全面发展的教育规律，对后世有重要的启 发借鉴意义。 • 但是，蔡元培所提出教育方针的思想基础是微信 注意的，在具体解释各种教育，如德育、美育时 就不免掺杂某些唯心主义的色彩。 总之，“五育”是一个整体不可分割，但 五育不是平分秋色，而是以公民道德教育 为中心的德、智、体、美和谐发展的思 想，这在中国近代教育史上是首创，适应 了资产阶级改革封建教育的需要，顺应了 社会发展的进步潮流。1927年全国教育会 议通过的教育宗旨：提高国民道德，锻炼 国民体格，普及科学知识，培养艺术兴趣 就包含了德、智、体、美、劳“五育”思想。 1. 论德智体美劳和谐发展的教育方针 2. “思想自由”、“兼容并包”和对北大的改革 3. 论教育应该独立(教育独立思想) 4. “ 尚自由”、“展个性” 的思想 2、北京大学的改革 北京大学的前身京师大学堂是一所充满封 建官僚习气的学校，学生多为封建官僚子弟， 入大学堂目的是为了升官发财，学术空气淡 薄，封建文化泛滥，曾更换五任校长仍未能改 变北大的风气。蔡元培曾留学德国和法国，希 望把两国的大学学风引入中国，1917年出任北 大校长后，对北大进行了一系列卓有成效的改 革，使北京大学的面貌焕然一新。 1. 抱定宗旨、改变校风 2. 贯彻“思想自由、兼容并包” 的办学原则