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小学生朗读比赛计划　良田镇莲塘小学　XX年秋学生课文背书比赛方案　一、比赛目的及成立小组：　首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生背诵水平的提高；其次，检查课堂背诵教学的成效，引起教师对背诵教学的重视，不断提升自我背诵教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。　组长：谢展植副组长：李仕青成员：谢新胜蓝敏谢思萍谢昌盼二、参赛对象：　各班进行初赛选出优秀学生。每班选派二名。三、比赛时间：　初赛由各班自行组织，复赛时间：10月13日早上7：20。四、复赛地点：学校操场。五、比赛规则：　1、背诵内容为本年级现行教材中的课文，课文必背篇目必须背完，然后能背的课文由评委决定抽背。篇目短者背诵全文，篇目长者由评委决定背诵的段落。2、背诵的形式：①由各班语文教师抽签决定各班比赛顺序；②所有背诵均不配乐。3、由7位评委老师确认参赛学生所背课文是否通过，通过的则把课文篇目写上“个人成绩单”，最后统计以5位以上评委通过为准。六、评委：　全体语文老师，具体由语文科组长谢思萍老师负责。七、复赛名册八、奖项设置：　1、各年级按背书课数量评出第一、二名。　2、希望各位教师注意做好准备，保证比赛顺利、有效地开展。　3、现场比赛成绩由李文芳老师统计，赛后由李仕青主任负责公布获奖工作。九、其他工作安排　1、各班按指定区域搬椅子坐好，由数学老师组织并全程负责跟班；谢新胜、蓝敏负责现场纪律及安保工作；要求观赛师生不准喧哗，不准随便走动。2、学生主持人由谢春芹老师负责培训。　莲塘小学学生背诵比赛复赛名册　刘楼小学学生朗读比赛实施方案　一、指导思想　为丰富校园文化生活,搞好五好教育“读好书”活动，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。二、比赛目的　首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。　三．参赛对象：一至五年级。四、比赛时间：　4月22日附：。　五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：　1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。　2、朗读必须使用普通话。3.朗诵时间：不超过4分钟。4.能够读出真情实感。　5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。七、评委：　刘秀哲校长、孙锁柱主任、祝红知、刘彦侠、程静、刘秀娟。八、评分标准九、奖项设置：　全校按高、低年级组，每组评出一等奖名。　1名、二等奖1名、三等奖1刘楼小学　附：　刘楼小学学生朗读比赛评分表　刘楼小学朗读比赛总结　为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，学校于4月22日组织了一至五年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读　这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，一年级是《要下雨了》、二年级是《难忘的泼水节》、三年级为《西门豹》、四年级为《麦哨》、五年级是《桥》。从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。　1、二年级的《难忘的泼水节》一文的片段描写的是1961年周恩来总理与傣族人民一起过泼水节的情景，人们欢迎周总理到来的情景热闹而壮观，字里行间洋溢着人们抑制不住的激动与喜悦。特别是最后一句“周总理来了”的欢呼声，将情绪的渲染推向了高潮。二年级的孩子虽然离发生此事件的年代相隔甚远，理解能力亦有限，但我们分明从孩子们的朗读声中听到了他们发自内心的兴奋与渴望与喜悦。似乎他们正敲着象脚鼓、踩着凤凰花铺成的地毯、点燃花炮、载歌载舞而来。特别是二班的孩子们竟边读边做起动作来。此情此景，让人觉得朗读的技巧已不那么重要，重要的是孩子们享受到了朗读的快乐与幸福，也足见老师们在平常朗读教学中的指导的到位。　2.四年级的《麦哨》是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。课文语言生动优美，修辞手法形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。　朗读比赛中，我们从孩子们的朗读中感受到了久违的孩提时代的天真快乐，感受到了充满浓郁乡村特色的丰收景象。孩子们的