人教版数学九下28.1《锐角三角函数（第二课时）》教案（三维）.docVIP

PAGE PAGE 2 锐角三角函数（第2课时 余弦、正切） 南涧县宝华镇中学 罗学武 教学目标 1、知识目标 感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。 2、能力目标 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 3、情感目标 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 教学重点 理解余弦、正切的概念。 教学难点 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。 教学课时：1 教学过程 一、知识回顾 EO E O A B C D · 2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。 已知AC=3，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A． B． C． D． 3、如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上， 且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． 4、在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时， ∠A的对边与斜边的比是 ， 师问： ∠A的邻边与斜边的比呢？ ∠A的对边与邻边的比呢？ 为什么？ 二、?探究活动 探究： 一般地，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？ 如图：Rt△ABC与Rt△A`B`C`，∠C=∠C` =90o，∠B=∠B`=α， 那么与有什么关系？ 教师点拨： 类似于正弦的情况， 如图在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的．我们 把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA==； 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA==． 例如，当∠A=30°时，我们有cosA=cos30°= ，tanA=tan30°= ; 当∠A=45°时，我们有cosA=cos45°= ，tanA=tan45°= ; 当∠A=60°时，我们有cosA=cos60°= ，tanA=tan60°= 。 （教师讲解并板书）：锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数． 对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数． 例2：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6，sinA=，求cosA、tanB的值． 三、 巩固练习 1.在中，∠C＝90°，a，b，c分别是∠A、∠B、∠C的对边，则有（） A．B．C．D． 2. 在中，∠C＝90°，如果cos A= eq \f(4,5) 那么的值为（） A． eq \f(3,5) B． eq \f(5,4) C． eq \f(3,4) D． eq \f(4,3) 四、课堂小结： 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把 锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦， 记作sinA，即sinA= =． sinA＝ 把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦， 记作 ，即 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切， 记作 ，即 五、课外作业： 教科书 第65页 练习第1题。