人教版数学九下28.1《锐角三角函数（第一课时）》优质教学课件.pptVIP

第二十八章 28.1.1锐角三角函数 民族中学 黄丽 A B C “斜而未倒” BC=5.2m AB=54.5m 　　意大利的伟大科学家伽俐　略，曾在斜塔的顶层做过自由落体运动的实验 . ． α 复习直角三角形相关知识 已知：在RtΔABC中，∠C=90°， 三边关系：a2+b2=c2 两锐角关系：∠A+∠B=90° 思考：边角之间有什么特殊的关系吗？ 在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 其他的直角三角形是否也存在类似的边角关系呢？ 复习引入 提出问题 1 问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ A B C 活动一 当∠A=30°时 问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是45°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ A B C 活动一 当∠A=45°时 问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是60°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ A B C 活动一 当∠A=60°时 当∠A取其他一定度数的锐角时,它的对边与斜边的比是否也是一个固定值吗? 活动一 动手画两个大小不同的RtΔABC，∠C=90° ①∠A=60°，测量∠A的对边和斜边的长度； ② ∠A=45°，测量∠A的对边和斜边的长度； 小组要求： 组员1、2：画两个大小不一样的符合要求的三角形 组员3、4：记录∠A的对边和斜边的长度 组员5、6：观察在活动过程中，是否存在操作失误 思考： ∠A的对边与斜边的长度的比值有什么关系？ 动手操作 探究新知 2 猜想一：当锐角∠A的度数一定时，无论这个直角三角形大小如何， ∠A的对边与斜边的比都是一个固定值. 动手操作 探究新知 2 小结：RtΔABC，∠C=90°， 当∠A=30°时，∠A的对边与斜边的比都等于 . 当∠A=45°时，∠A的对边与斜边的比都等于 . 证明猜想 已知：在RtΔABC和RtΔA’B’C’中， ∠C=∠C’=90°，∠A=∠A’= . 求证： 证明： 动手操作 探究新知 2 A’ A C B’ B C’ ∠A的对边 斜边 sin∠A = 动手操作 探究新知 2 定义：在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sine），记作sinA. 例：当∠A=30°时， 当∠A=45°时， 当∠A=37°时， A C B 在变化过程中，对于∠A的每一个确定的值，sinA都有唯一的值与之对应。因此，∠A是自变量，sinA叫做∠A的函数，这就是我们要研究的锐角三角函数。 一般地,在Rt△ABC中，∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比值叫做∠A的正弦( sine),记作sinA,即: sin A= ∠B的正弦如何表示呢? (1)sinA 不是一个角 (2)sinA不是 sin与A的乘积 (3) sinA 是一个比值 (4)sinA 没有单位 正弦的简单应用 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角α一般要满足0.77≤ sinα ≤0.97.现有一个长6m的梯子,问使用这个梯子能安全攀上一个5m 高的平房吗? 用一用 关于高跟鞋的思考 迁移应用 再探新知 3 迁移应用 再探新知 3 舒适度 据研究，鞋底与地面的夹角为11°时，人体感觉最舒服。 定值=15cm 那么问题来了，只要比值是0.19，角度就一定是11°吗？我们不妨动手试一试. 2.85cm 回味无穷 小结 拓展 1.锐角三角函数定义: 2.sinA是∠A的函数. A B C ∠A的对边 ┌ 斜边 斜边 ∠A的对边 sinA= 3.只有不断的思考,才会有新的发现;只有量的变化,才会有质的进步. Sin300 = sin45°= sin60°= 练一练 1.判断对错: A 10m 6m B C 1) 如图 (1) sinA= （ ） (2)sinB= （ ）