人教版数学九下28.1《锐角三角函数》复习课件.pptVIP

* * * * 第28章 锐角三角函数复习 执 教：王 彬 执教班级：九（10） 直角三角形： (1)性质： ①直角三角形的两锐角互余； ②直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半； ③直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。 (2)勾股定理及逆定理 ①勾股定理：直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方； ②勾股定理的逆定理：若一个三角形中有两边的平方和等于第三条边的平方，则这个三角形是直角三角形。 锐角三角函数复习 c a b A B C 在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=c ，BC=a ，AC=b， 则： 正弦：sinA ＝ = 余弦：cosA ＝ = 正切：tanA ＝ = 锐角 A 的正弦、 余弦、 正切都叫做 ∠A 的锐角三角函数 考点1 锐角三角函数的定义 知识梳理---形成体系 锐角三角函数变形 1 角度 函数值 Tan a cos a Sin a 60° 45° 30° 考点2 特殊角的三角函数值 知识梳理---形成体系 90° 知识梳理---形成体系 考点3　解直角三角形 有直角三角形的已知元素求未知元素的过程叫解直角三角形。 越陡 知识梳理---形成体系 知识梳理---形成体系 相关概念 再现中考---把握方向 中考考点有哪些呢？ 14中考 安徽省中考考纲要求： 1、锐角三角函数的意义（B理解） 2、30°、45°、60°特殊角的三角函数值（A了解) 3、解直角三角形及其简单的实际问题(C掌握） 再现中考---把握方向 典例展示---反思方法 例题3.如图，阜阳16中学某数学兴趣小组想测量一棵 树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30° ，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树 顶C的仰角高度为60°（A、B、D三点在同一直线上） 。请你根据他们测量数据计算这棵树CD的高度。 解析: 利用网格构造直角三角形，根据锐角三角函数的定义解答． 构造如图所示 红色直角三角形， sinB = 或者 构造如图所示绿色直角三角形，也可求sinB 例2：如图， △ABC的顶点是正方形网格的格点，则 sinB的值为 ( ) 典例展示---反思方法 例题3.如图，阜阳16中学某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角高度为60°（A、B、D三点在同一直线上）．请你根据他们测量数据计算这棵树CD的高度（结果可用根号表示）． 解：∵∠CBD=∠A+∠ACB， ∴∠ACB=∠CBD﹣∠A=60°﹣30°=30°， ∴∠A=∠ACB， ∴BC=AB=10（米）。 在Rt△BCD中， CD=BC?sin∠CBD=10× =5 （米）． 答：这棵树CD的高度为 5 米。 典例展示---反思方法 典例展示---反思方法 典例展示---反思方法 例题3、如图，阜阳16中学某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角高度为60°（A、B、D三点在同一直线上）。请你根据他们测量数据计算这棵树CD的高度（结果可用根号表示）。 解：∵∠CBD=∠A+∠ACB， ∴∠ACB=∠CBD﹣∠A=60°﹣30°=30°， ∴∠A=∠ACB， ∴BC=AB=10（米）。 在Rt△BCD中， CD=BC?sin∠CBD=10× =5 （米） 答：这棵树CD的高度为 5 米。 典例展示---反思方法 例题3、如图，阜阳16中学某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角高度为60°（A、B、D三点在同一直线上）。请你根据他们测量数据计算这棵树CD的高度（结果可用根号表示）。 解：设CD的长为x米， 则在RT△BCD中，∵∠CBD=60° ∴tan∠CBD=CD/BD ∴BD= 课内达标---收获反思 拓展应用---反思方法 解：当如图中是钝角三角形时 ∵AB=12 ，∠B=45°， ∴AD=BD= =12， ∵AC=13， ∴由勾股定理得CD=5， ∴BC=BD﹣CD=12﹣5=7； 当△ABC为锐角三角形时， BC=BD+CD=12+5=17， 综上所述：BC=17或7 * * * *