人教版数学八下第18章 数学活动《丰富多彩的正方形》评测练习.docVIP

实验与探究：丰富多彩的正方形 评测练习 1. 如图，三个边长均为2的正方形重叠在一起，O1、O2是其中两个正方形的中心，则阴影部分的面积是 . （第1题） （第1题） 设计意图：考查正方形的性质，强化学生对实验1中特殊与一般关系的理解. （第2题）2.如图，甲类纸片是边长为2的正方形，乙类纸片是边长为1的正方形，丙类纸片是长、宽分别为2和1的长方形．现有甲类纸片1张，乙类纸片4张，则应至少取丙类纸片 张，才能用它们拼成一个新的正方形． （第2题） 设计意图：考查应用正方形的性质解决问题的能力. （第3题）3. 对正方形ABCD进行分割，如图1，其中E、F分别是BC、CD的中点，M、N、G分别是OB、OD、EF的中点，沿分化线可以剪出一副“七巧板”，用这些部件可以拼出很多图案，图2就是用其中6块拼出的“飞机”．若△GOM的面积为1，则“飞机”的面积为 ． （第3题） 设计意图：考查根据已知条件，灵活运用正方形的性质和勾股定理进行推理计算的能力. 4. 阅读下面材料： 小明遇到这样一个问题：如图3，在边长为的正方形ABCD各边上分别截取AE=BF=CG=DH=1，当∠AFQ=∠BGM=∠CHN=∠DEP=45°时，求正方形MNPQ的面积. （第4题） （第4题） 小明发现：分别延长QE，MF，NG，PH，交FA，GB，HC，ED的延长线于点R，S，T，W，可得△RQF，△SMG，△TNH，△WPE是四个全等的等腰直角三角形（如图4） 请回答： （1）若将上述四个等腰直角三角形拼成一个新的正方形（无缝隙，不重叠），则这个新的正方形的边长为__________； （第4题）（2）求正方形MNPQ的面积.[中 （第4题） 参考小明思考问题的方法，解决问题： 如图5，在等边△ABC各边上分别截取AD=BE=CF，再分别过点D，E，F作BC，AC，AB的垂线，得到等边△RPQ，若，则AD的长为__________. 设计意图：考查综合运用正方形的性质，等腰直角三角形、等腰三角形以及等边三角形相关知识进行推力计算的能力. 5. 如图6，将三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合，三角板的一边交CD于点F，另一边交CB的延长线于点G． （1）求证：EF＝EG； （2）如图7，移动三角板，使顶点E始终在正方形ABCD的对角线AC上，其他条件不变．问题（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给予证明；若不成立，请说明理由； （3）如图8，将问题（2）中的“正方形ABCD”改为“矩形ABCD”，且使三角板的一边经过点B，其他条件不变，若AB＝a , BC＝b，求的值． 图6 图7 图8 （第5题） （第5题） 设计意图：考查正方形、矩形的性质，以及运用全等三角形和相似三角形的相关知识解决问题的能力. 天津市西青区杨柳青第二中学 程津梅