羚羊木雕说课稿.docxVIP

　　羚羊木雕说课稿一 　　一、教材分析 　　本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课，本单元的文章采用散文、诗歌、小故事等多种写作形式，描绘了母女情、同学情、母子情、兄弟情等，从而讴歌人世间最真挚的情感——亲情。 　　本单元要求在整体阅读的基础上把握要点，体会作者丰富的情感，感受字里行间洋溢的亲情。 　　同时掌握朗读和圈点勾画的读书技巧。 　　本课《羚羊木雕》较之前一课《风筝》显得比较浅显，本篇所写家庭故事贴近学生生活，便于学生理解，文章大量的人物对话，更适合于学生有感情的朗读课文，但围绕羚羊木雕母女情和同学情发生的矛盾，是非曲直，也需要同学们结合自己的生活经历和情感体验，感受文章丰富的情感。 　　从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的世界观，价值观。 　　二、学习对象的分析 　　1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时期。 　　本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中要注重学生价值观念的形成。 　　2、学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受。 　　为此在教学中，应注重阅读技巧的培养，联系学生的生活实际进行感悟。 　　三、教学目标 　　目标 　　1揣摩文章的语言，有感情的朗读课文。 　　2掌握朗读和圈点勾画等读书方法。 　　2、能力目标 　　1在整体阅读文章的基础上，体会作者丰富