第三册数学广角-----简单的排列组合问题.docxVIP

　　教学目标 　　、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。 　　2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 　　使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 　　教学过程一、创设增境，激发兴趣。 　　师今天我们要去数学广角乐园游玩，你们想去吗？二、操作探究，学习新知。 　　＜一＞组合问题 　　、看一看，说一说 　　师那我们先在家里挑选穿上漂亮的衣服吧。 　　课件出示主题图师引导思考这么多漂亮的衣服，你们用一件上装在搭配一件下装可以怎么穿呢？指名学生说一说 　　2、想一想，摆一摆 　　引导讨论有这么多种不同的穿法，那怎样才能做到不遗漏、不重复呢？ 　　①学生小组讨论交流，老师参与小组讨论。 　　②学生汇报 　　2引导操作小组同学互相合作，把你们设计的穿法有序的贴在展示板上。 　　要求小组长拿出学具衣服图片、展示板 　　①学生小组合作操作摆，教师巡视参与小组活动。 　　②学生展示作品，介绍搭配方案。 　　③生生互相评价。 　　3师引导观察 　　第一种方案按上装搭配下装有几种穿法？４种 　　第二种方案按下装搭配上装有几种穿法? 　　４种 　　师小结不管是用上装搭配下装，还是用下装搭配上装，只要做到有序搭配就能够不重复、不遗漏的把所有的方法找出来。