第一册(古代英雄的石像).docxVIP

　　古代英雄的石像叶圣陶教学目的1．理解骄傲自大的危害，培养谦虚谨慎的美德。 　　2．了解童话想象和夸张的特点。 　　3．培养分角色朗读童话的能力。 　　4．学习本文用对话描写，展开故事情节的特点。 　　5．揣摩词语，学作词语卡片。 　　重点难点1．重点分角色朗读童话。 　　2学习本文的对话描写及其作用。 　　2．难点了解童话想象和夸张的特点。 　　2揣摩词语并作词语卡片。 　　教学时间二课时。 　　教学过程第一课时一、预习1．读准下面加点字的音雕刻1气概4崇拜$模型$钢凿2砌成@膝盖9鞠躬#荣耀4瞟3不屑8吆喊1囚犯*讥笑9哪叱62．解释下列的生词；1崇拜尊敬钦佩。 　　2模型；依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用来展览或实验。 　　3鞠躬弯身行礼。 　　4不屑轻视，认为不值得。 　　5吹嘘夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 　　6伶俐聪明、灵活。 　　7讥笑讥讽和嘲笑。 　　3．阅读课文，思考预习提示。 　　二、导入1．作家作品简介叶圣陶，现代作家、教育家。 　　名绍钧，江苏苏州人。 　　五四前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。 　　叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张为人生而创作的。 　　2．导语叶圣陶先生说这些童话还可以给现在的少年们阅读。 　　阅读这些童话可以认识一些过去时代的生活，而认识过去时代的生活，是跟更深切地认识当前的生活有关联的。 　　我们学习这篇童话，要从中悟出道理。 　　三、正课．分角色朗读课文。 　　2．给课文分段归纳段意。 　　讨论并归纳按故事情节的发展分三个部分。 　　第一部分从开头到正同雕刻家心里想的一模一样。 　　叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像，为市民们所敬仰。 　　雕成石像第二部分从这石像抬着头到堆在地上。 　　写被雕成英雄像的大石块由于骄傲自大，被小石头们摔得粉碎。 　　石像倒塌第三部分从第二天早晨到完。 　　写大大小小的石块铺成了真实的路，让人们在上面高高兴兴地走。 　　铺成石路3．提问大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么？讨论并归纳为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。 　　4．提问石像的整个姿态应该怎样，而且应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。 　　联系上下文，说说好在哪里？讨论并归纳这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功正同雕刻家心里想的一模一样作了铺垫。 　　5．提问对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征？讨论并归纳志向远大、坚强有力、不可侵犯。 　　6．提问为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会这一段运用哪些修辞手法？表现了什么？讨论并归纳；运用排比、夸张，表现市民对石像落成的欣喜之情以及对英雄的崇拜。 　　7．提问人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。 　　这句话好在哪里？讨论并归纳用富有哲理的俗语，写出石像骄傲自大的社会根源。 　　8．提问看我多荣耀！这一段石像的话，写出石像什么样的性格特征？讨论并归纳；骄傲狂妄、自高自大。 　　9．提问他这话不是向浮游的白云说，白云无精打来的，没有心思听他的话这一句写的好，好在哪里？讨论并归纳第一句用拟人手法，说明别人对石像狂妄自大不感兴趣，都在忙着干自己的事情。 　　骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。 　　这句话也是俗语，写出石像骄傲自大的方式。 　　10．提问石像和小石头对话中讲到了从前和现在，从前怎么样？现在怎么样？讨论并归纳从前是一整块，大家是平等的。 　　现在石像高高在上，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。 　　11．小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度？从小石头的对话中找出这些句子。 　　讨论并归纳批评从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。 　　2谴责你不但忘了从前，也忘了现在！。 　　3警告正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。 　　你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……4吓唬用不着费心再找别的石块了！那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别。 　　5威胁他不信，马上给他看看，把他扔下去！12．面对小石头的威胁，石像是什么态度？表现石像的什么性格？讨论并归纳上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，急忙哀求。 　　表现了石像的外强中干虚弱的本质。 　　四、小结本文通过语言描写刻画人物的心理和思想性格，并通过对话发展故事情节。 　　因此，要细心体会对话描写的作用。 　　五、板书一雕成石像二石像倒塌外表志向远大，坚强有力，不可侵犯性格骄傲狂妄，自高自大，外强中干三铺成石路小石头批评、谴责、警告、吓唬、威胁六、作业1．课