第一册(为学).docxVIP

　　为学一、教学目标1了解以事喻理和正反对比的论述方法。 　　2初步学会阅读以事喻理的浅显文言文。 　　3感受事在人为的正确性和力行不懈的重要性。 　　4掌握蜀、鄙、恃、僧、钵等五字。 　　二、教学设想1就议论文角度而言，本文的结构和内容学生是容易接受的，困难的是对文言字词的理解。 　　第一课时着重在文言词句的熟悉理解，即读通课文，第二课时讨论以事喻理的写法。 　　2教学重点以事喻理的写法。 　　3教学难点事理和观点之间的联系和统一。 　　4教学方法导读——讨论——训练。 　　5教学进度二教时第一课时一、教学目标读通课文，理解大概内容，划分段落。 　　二、教学过程1．简介作者生平和写作背景。 　　彭端淑，清代人，进士出身，早年做官，后来讲学，著有《白鹤堂集》。 　　课文原题是《为学一首示子侄》，是为勉励他的子侄辈努力学习而写的，开头一段和结尾一段编者删去。 　　2．投影习题。 　　检查预习的注音和释义。 　　3．教师范读全文，学生注意注音语气和语调。 　　教师对几句设句和反问句有目的地重读。 　　4．学生跟读、齐读全文。 　　5．讨论。 　　1课文可分为几个部分?为什么?明确分三部分。 　　第一部分提出论点。 　　第二部分用蜀鄙贫富二僧东朝南海的故事来论证论点，最后一部分总结全文，得出结论。 　　明确议论文的基本结构即提出问题，分析问题，解决问题。 　　2论点是哪句话?为什么是这句话?明确人之为学难易，关键在于学与不学。 　　虽则开头一句话是讲天下事，但全文围绕的中心是为学。 　　第一句话是引文。 　　6．布置作业。 　　背诵全文，准备口述第二部分故事。 　　第二课时一、教学目标1．理解以事喻理的写法。 　　2．落实课文字句。 　　二、教学过程1．提问《为学》一文的论点是什么?2论点是由第二部分的二个故事来证明的，请学生复述故事内容。 　　白话文口译设想进一步熟悉课文，并检查鄙、语、之、恃、去、顾等字的掌握情况。 　　3．讨论。 　　1蜀之鄙去南海容易吗?从哪些词句看出来?明确不容易。 　　不知几千里也，吾数年来欲买舟而下，犹未能也等词句看出。 　　2穷和尚去南海为什么能成功?是条件充备吗?从哪些词句上看出?明确凭着他坚强的信念，主观的努力，为之的结果。 　　从贫还等词中体现。 　　3富者对贫者去南海之事态度前后有变化，有哪些变化?从哪些字句上看出?明确开始是疑问子何侍而往?中间是轻视子何恃而往！最后是惭愧富者有惭色。 　　4光写一个穷和尚也能证明论点，文章写一穷一富两个和尚，有什么好处?明确一正一反对比，更能证明论点事在人为。 　　条件差只要肯努力，事情会成功；反之条件好，不付诸行动只是空想，到头来一事无成。 　　设想落实字句，理解事与理之间的有机联系和统一。 　　4齐读第三部分，思考第句什么意思?潜在含义是什么?第2句为什么要用反问句式?作用是什么?明确第句总结前文。 　　其含义是，天下事的难易在于主观努力如何，不在乎条件的优劣。 　　第2句照应一、二两部分，得出人贵立志的结论。 　　5．学生齐读全文，再背诵。 　　6．课堂小结。 　　1比较《谈骨气》，明确议论文三步法的基本结构。 　　2借事喻理的写法。 　　7作业。