第十四课福楼拜家的星期天（七年级人教版）.docxVIP

　　14福楼拜家的星期天教学目标1．培养学生的自主学习能力。 　　2．引导学生尝试合作探究的学习方式。 　　语文教育界的老前辈叶圣陶先生说教是为了不教。 　　这里的不教就是指导学生通过自读自学来理解文章，有所收获。 　　叶老的话并没有随着时代的发展被摒弃，人们越来越发现这句话的内涵博大精深。 　　学生的自主学习能力的培养，正确学习方式的养成和人文素养的提升，正是现代教育的真正目的，也是学生个人发展的需要。 　　教学重难点．引导学生通过质疑发现问题、通过合作探究解决问题。 　　教学准备1．让学生准备好字典。 　　2．教师深入研读课文和相关资料，以便课上随时参与学生的讨论、解答学生的疑问。 　　设计思路本节课的课型自读实践课。 　　开放自谚课堂，让学生用读来弥补老师教的不足，让学生用读去打开探究性学习的窗口，去获取更多的知识，这无疑是提高学习效率的一种有效的方法。 　　开放自读课堂，老师并不因此在课堂上就无事可做，只不过老师的角色发生了变化不是课堂的统治者，而是学生阅读的促进者和引导者，所以，教师在课前要深入研读课文和相关资料，课上要结合文章，正确把握学生的阅读方向，使学生的阅读活而不乱，博而不杂。 　　教学过猩一、发现阅读让学生在阅读的过程中去发现有价值的东西。 　　入选课本的每一篇文章，在思想内容上、写法上一定有独到之处，例如本文在内容上写出了四位作家的不同个性，在写法上抓住人物的