第九册用字母表示数（教学目标和建设）.docxVIP

　　教学目标 　　1、使学生理解用字母表示数的意义。 　　2、掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系。 　　3、使学生理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量，理解式子的含义。 　　4、培养学生的抽象思维能力和概括能力。 　　教学建议教材分析 　　用字母表示运算定律和计算公式都是学生已接触过的，用字母表示数量，用含有字母的式子表示数量关系和求含有字母的式子的值是第一次学习，这对于学生来说是比较抽象，比较难理解的，它是小学生由具体形象思维向抽象思维过渡的重要一步，是由具体上升到一般的抽象化过程，是为今后学习看图列方程、列方程解文字题和应用题打基础的，求含有未知数的式子的值是为方程的检验铺垫的。 　　本小节的重点是让学生学会用字母表示运算定律和计算公式，并适当运用简便的书写形式，难点是掌握乘号的简写方式和平方的概念。 　　例1重点是使学生会用字母表示计算公式，并计算图形的面积，难点是使学生掌握书写的格式。 　　通过字母和数据之间的一一对应关系求出梯形的面积。 　　例2是用含有字母的式子表示常见的数量关系，并代入关系式求值。 　　这节课的重点是用含有字母的式子表示常见数量关系，并求值。 　　难点在于从文字关系式抽象出字母关系式。 　　在教材中以姐姐比弟弟大4岁为例，若弟弟年龄为，姐姐的年龄为，这个既表示数量姐姐的岁数，也表示姐姐比弟弟大4岁这一数量关系。 　　例3是根