第九册梯形面积的计算（教学目标和建议）.docxVIP

　　教学目标 　　1理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。 　　2培养学生合作学习的能力。 　　3继续渗透旋转、平移的数学思想。 　　教学建议教材分析 　　梯形面积的计算是在学生学会梯形的特征以及学会计算平行四边形、三角形的面积的基础上进行教学的。 　　这部分知识是将来进一步学习计算组合图形面积和圆的面积计算的基础。 　　本小节内容共分为两个层次。 　　第一层是推导梯形面积的计算公式；第二层是应用梯形面积的计算公式计算梯形面积，解决实际问题。 　　梯形面积公式的推导是应用平行四边形、三角形面积公式推导的思路，利用转化思想解决新问题。 　　通过观察新、旧图形的内在联系得出梯形面积的计算公式，再抽象出梯形面积的字母公式。 　　本层次的重点是使学生理解梯形面积公式的推导过程。 　　难点是理解面积公式的推导过程． 　　例1的重点是应用梯形面积公式计算面积。 　　难点在于把题目中所给的已知条件与梯形的各部分名称一一对应起来。 　　教法建议 　　教学梯形面积的计算之前，可以先回忆一下三角形面积公式的推导过程，三角形面积公式及其推导过程与梯形有许多相似之处。 　　讲解梯形面积公式的推导过程要注意引导学生根据三角形面积公式推导过程的思路展开联想，这样进行迁移，有了前面的基础，学生用两个梯形拼成平行四边形并不困难。 　　在推导梯形面积公式的过程中观察、对比新旧图形的联系很重要，为