车陂小学综合实践学科教案.docVIP

车陂小学综合实践学科教案 综合实践活动教案 执教教师: 郝淑儿 执教班级: 五年级 2007学年第一学期 第一单元：有趣的纸世界 课题一：认识纸（1） 教学目标： 1．收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。 2．查阅纸的历史，了解纸的变化。 3．初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。 教学重点和难点：掌握纸的分类和特点以及纸的文化。 教学准备： 　　师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。 教学活动及过程： 1．了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。 2．教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。 3．学生把查到的纸的历史记录下来。 纸的名称?? 　　 时代????特点 　 灞桥纸?? 　　 西汉 　 蔡侯纸?? 　　 东汉????树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙 　 左伯纸，?? 藤纸 ??　…… 4．学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。 书名??　　　页数　厚度（厘米）　重量（克）纸的种类 　 综合实践活动?? 63????0。4?? 　　　 150??　　普通印刷纸 5．小组讨论： 我们的生活为什么离不开纸？ 6．小组汇报。 7．总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。 (节约用纸,珍惜森林与河流) 8．布置作业： 收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。 教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同，培养学生查阅、上网获取信息的能力，并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。 认识纸（2） 教学目标： 1．从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在使用上的不同。 2．了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。 3．培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。 教学重点和难点：了解各种纸之间的差别和用途。 教学准备： 　　学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。 教学活动及过程： 一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。 二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。 三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。 四、研究不同用途的纸。　　 学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。 比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。 五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。 六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。 七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来。 教学后记：在学习中，采用小组合作比赛的形式，教师营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；同时培养了学生搜集和整理资料的能力，学生从这节课中学会从生活中发现问题，提出自己的看法，提高观察能力、动手能力和协作能力。节约用纸,珍惜森林与河流. 纸文化（一） 教学目标： 1．收集各种纸的资料，了解纸的变化。 2．了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。 3．初步了解纸丈化的不同的风貌。 教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。 教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。 教学活动及过程： 一、检查课前采访的情况。 　　 类：　　　采访　　　采访 　　 型??　　　对象??　　时间：?? 　文化特点 　　 油????　　　　　　　　　　　　“油纸”与“有于”音近似， 　　 纸?? 　　　　　　　　　　　　 伞字的繁体“伞”字中的四 　　 伞????　　　　　　　　　　　个人，也是象征圆满、多于 ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　 多孙的意思 春????　　　　　　　　　　　从以前驱魔避邪的“桃符”， 联?? 　　　　　　　　　　　发展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的习俗了 　　　纸　　　　　　　　　　　　　…………………………… 　　　风 ??　　笋 　　 　二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。 三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。 四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。 五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。 六、布置作业： 1．要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。 2．准备纸为下一节课活动。 教学后记：本节课用采访的形式，查阅参考书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。培养学生观察、实验、撰写调查报告，处理信息的能力 纸文化（二） 教学目标： 1．收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。 2．了解纸与我们的生