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我读书 我快乐《上下五千年》
第三单元
预习提示：
1.搜集有关读书的名言3---5条。
2.通过查阅资料或上网查阅初步了解《上下五千年》，并了解作者的相关资料。
3.搜集整理读整本书的好方法。
4.了解《上下五千年》对中华民族的贡献。
教学要求：
1.让学生初步了解《上下五千年》及其作者。
2.了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献。
3.通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
重难点：
激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本书”的过程中体会与享受读书快乐。
教学准备：
《上下五千年》
课时安排：一课时
教学过程：
—.导读引路
1.你读过哪些中国历史故事,选择你最喜欢的讲给大家听。
2.在我们祖国近5000年的漫长岁月里,发生了多少曲折动人的故事啊,我们学过的课文中就有不少,如大禹治水.卧薪尝胆.李广射虎.三顾茅庐.虎门销烟.郑和下西洋等,便是这历史长河中的一朵朵浪花。这些历史故事在老师拿的这本《上下五千年》中都有描述。
二．自主合作，探究学习
1.交流.了解《上下五千年》及其作者。
（1）小组交流。
（2）学生代表交流。
（3）教师交流（结合课件介绍《上下五千年》，这本书的作者。）
2.交流.讲述《上下五千年》中的故事。
（1）小组讲故事。
（2）推荐代表讲故事。
（3）教师讲自己搜集到的故事（出示课件三）
三．明确读书要求，制定读书计划。
1.教师：我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久.灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物了解了，可以开阔眼界，启发智慧，培养民族自尊心和爱国热情。所以我希望大家能持之以恒地读完这本书。
2.怎么读这本书呢，请同学们结合自己课前预习到的方法一起讨论讨论。
四.课堂总结。
我们要制定具体的读书计划，坚持天天都读，并养成良好的读书习惯，随手记下感想体会或制作读书卡片。等大家把这本书都读完了，我们还要开个读书交流会，看谁读的收获最大。
五.课堂作业设计。
制定读书计划，坚持每天读书，在一个月内读完《上下五千年》。
撰写人：灵宝市第一小学 董 丽
审验人：灵宝市第一小学 李小云
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