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文章结构及写作特点的把握 0考点剖析 文章结构及写作特点是中考阅读类题型中最常见的考查点之一，本节将具体从 以下八个方面进行剖析：1.开头结尾的作用；2.段落作用、层次及行文思路；3. 文章线索和伏笔；4.构思精巧；5.写作顺序及详略安排；6.表达方式和表现手法; 7.描写方法的运用；8.修辞手法的作用。 开头在文章中通常起着点题、提纲契领、激发阅读兴趣、为下文作铺垫等作用， 结尾有吋与开头或前文呼应，深化或升化主题。 文章常见结构基本上分“纵式”和“横式”两种，划分段落层次可按时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序（总分、并列、递进、主次）等方面进行。 线索是贯穿全文的脉络，文章线索的安排通常有以下儿种形式：物线、事线、 人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 文章常见的表达方式有五种，分别是记叙、描写、说明、议论、抒情，其中描 写、抒情是考查重点。描写按对象分为人物描写、环境描写、场面描写，人物描 写的方法有四种：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，环境描写分为自 然环境和社会环境描写。常见的其它描写方法还有正面描写与侧面描写，概括描 写（白描）与细节描写。抒情分为直接抒情与间接抒情两种，常采用的表现手法 有：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等。 修辞类的考点常常是分析修辞手法的类别和作用，这就需要掌握常见的修辞手 法。例如比喻、拟人、排比、对偶、对比、设问、反问、反复等。 一、 开头结尾的作用 a考点剖析 开头通常冇着开门见山，点明主旨的作用。在完成这类题目吋，应注意揣摩开 头是否有包含揭示或提示主旨的句子。结尾虽然不是文章的主要部分，但它与全 篇文章的内容和结构有着密切的联系。一篇文章的结尾有时直接点出文章主题， 有时是深化或升华主题，给读者以启迪和鼓舞。 二、 段落作用、层次及行文思路 口考点剖析 划分段落层次、概括层意、段意及行文思路的基本要求是正确、全面。解答此 类题目，常采用1、提取法：提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成 概括性句子；2、组合法：组合文中的关键性语句或关键性词语来对文章进行概 括；3、在感知相关内容的基础上，用自己的语言进行概括。答题时应分步分层 概括、综合要点，突出对重点与主体的概括。 a常考题型 植物如何“看见”世界 苏姗娜?保尔森 植物没有智力，至少是没有像我们这样的智力，谁要是认为楨物能够听懂我 们的话，甚至看出我们的心思，那是太高估它们的能力了。但这并不等于说它们 没有知觉，相反，它们极其敏感，它们有视觉、触觉、嗅觉、味觉，并且能够感 觉重力，只是它们有自己的方式，与我们的方式大不相同。 植物能够以某种方式感觉光明和黑暗。一般情况下，光线总是来自上方，这 时楨物就向上伸展。如果光线来自侧面，比如对于窗台上的楨物来说就是这样， 这吋它们就弯下腰去，把叶片的正面对着玻璃。 很多种子，比如生菜、烟草或丁香的种子，也能感光，因为它们只能在有亮 光的地方发芽，如果我们在园子里无意中给它们盖上了太多的泥土，那么无论我 们浇多少水，它们都一动也不动。它们在等候一条蚯蚓、一只鼹鼠、一棵倒塌的 大树或园丁的锄头靶子把它们带到光明的地方来，它们就趁机发芽。 而大一些的种子往往能够在黑喑屮发芽。最初的淡黄色幼芽长出來时，它们 并不急着生产叶绿素分子，也不利用它们的能量长胖变壮，而是保持纤弱的体型, 在长度的方向上疯长。这是很重要的，因为就是大种子的营养储备也不是无限的， 瘦弱的幼芽可以在土壤里挤得更远，这样它就有较多的机会抢在能量耗尽之前到 达土壤表面。一接触到光亮，幼芽就会立刻察觉，于是它不再长长，而是把剩下 的能量投入叶绿素的生产。光合作用开始了，新的富含能量的分子诞生了，能量 储备己经告急的植物宝宝得救了，开始转成绿色。 除了发芽和变绿，太阳还影响着植物的其他许多生命过程。绿色植物能够分 辨白天和夜晚，这我们可以从一些现象上看出来，比如有些植物要在tl出以后开 花并II散发香味，而另一些植物只有在我们睡觉的时候才这么做。 但最令人惊奇的是，有些植物，比如西红柿，能感知邻居的存在。如果地方 宽敞，它们就不慌不忙地长得强壮敦实，但如果跟别的植物格在一块儿，它们就 长得很快，力求尽快超过竞争对手。 植物学家现在知道，植物确实是依靠光感来测定竞争对手的方位的。他们是 这样解释西红柿现象的：在挨挤着很多绿叶的地方，光照会发生变化，变化之一 在于，太阳光中的深红色成分突然多于浅红色成分，绿叶吸收一部分浅红色，却 把深红色反射回来，西红柿正是从红色光的变化中得知，绿色的邻居长得快要超 过它了。 植物能识别不同种类的光，但我们真能认为它们这是“看见”的吗？楨物感受 光的方式与我们大相径庭。 要回答这个问题，我们得先研宂一下我们的眼睛是如何工作的。当光落到我 们的视网膜上时，我们就能感受到它。视