论中学语文教学对学生问题意识的培养-学科教学(语文)专业毕业论文.docxVIP

立应香：论中学语文教学对学生问题意识的培养 立应香：论中学语文教学对学生问题意识的培养 三 中文摘要 纵观当今中学语文教学，无论是教育工作者还是社会有识之士都不得不承认 现状还不尽人意。语文的课堂应该是活跃的、互动的课堂，是一个挖掘多方位思 维、放飞想象力的舞台。然而，在应试教育的大背景下，教学目标的层层分解、 分数的压力，使得当下语文教学的课堂已经有些变形。我们的学生成了毫无个性 的“书记员”，没有问题意识，不懂思考。这样培养出来的学生何谈主体性，何谈 能动性?这样培养出来的学生又如何能适应时代的发展，社会的要求?新课改精 神要求中学语文教学要结合学科特点，注重学生问题意识的培养，让学生自主地 探索和解决问题，促进学生能力的发展。 本文紧扣问题意识这一核心，从氕部分展开论述。第一部分主要阐述了问题 的提出背景，并从信息社会发展的婴求、教育现代化的要求、新课标的要求、语 文教学的内在发展和要求、学生终身学习和可持续发展的需要矗个方面探讨了这 一问题研究的必要性。第二部分主要讨论了问题的几种界定、来源和几种不同的 分类，还论述了问题意识的含义和特征。第三部分从教学实践入手，以笔者所在 学校句容市第三中学高一、高二、高三三个年级所抽查的部分学生的问卷调查及 数据统计为第一手资料，分析中学语文教学中学生的问题意识现状以及造成这种 现状的原因。第l舀部分是在第三部分调查及分析的基础上，研究笔者在自己所任 教的高二的两个班级上做的为期半年的关于培养学生问题意识的教学实验，主要 分析了教学实验的基本过程、实验的结果以及由此得出的几点思考。第五部分则 在第三部分的问卷调查和第四部分的教学实验的基础上，探讨了中学语文教学培 养学生问题意识的策略和途径，着重讨论了教师可以从创设宽松环境，创造生疑 条件，加强思维训练，教给生疑方法这四个方面来培养学生的问题意识。 本文从自身的语文教学实践出发，以我所任教的高中学生为研究对象，以教 学调查和教学实验为着力点，寻求语文课堂教学中培养学生问题意识的策略与途 径。语文对于学生学好其他学科、启发思维、开拓视野、提高思想道德与科学文 三 三 扬州1人学硕十学阿论文 化素质、培养学生终身学习的能力，适应今后就业的需要，有着十分重要的意义。 因此，在中学语文课堂上，帮助学生学会学习，培养学生发现问题、提出问题、 分析问题、解决问题的能力，是我们中学语文教师义不容辞的责任。文章通过对 问题意识的探讨，以期引起教师对在课堂教学q：I培养学生问题意识的重视，改进 中学语文课掌教学，培养出适应未来社会的创新人JJ’。 关键词：问题意识；语文教学；课常；中学生 AbstractIn Abstract In today’S secondary school language teaching，whether educators or social insight have to admit that the status quo is also unsatisfactory．Language classroom should be a dynamic，interactive classroom，is a mining multi-dimensional thinking,imagination flying stage．Howeverin the examination—oriented education background，teaching goals down to every level of the pressure points to make immediate classroom language teaching have been a bit distorted．Our students have become no personality,”clerk“， there is no problem consciousness，do not understand thinking．Students trained in this model there is no subjectivity,rio initiative．Students trained in this model how to adapt to the times of development and Community’S demands?New Curriculum Teaching the spilt of requiring secondary schools to combine features of subjects，focusing On the cultivation of awareness of student