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手抄报知识点总结 　　小学英语知识点梳理　　语音　　1.正确读出26个字母。　　2.了解简单的读音规律。　　3.了解单词有重音，句子有重读。　　4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。　　词汇　　1.知道单词由字母构成。　　2.知道要根据单词的音、义、形来学习。　　3.学习有关小学话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运4.用400左右单词表达相应的话题。　　语法　　1.名词的单复数和名词的所有格。　　2.人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词。　　3.数词。　　4.表示时间、地点和位置的介词。　　5.连词。　　6.形容词副词。　　7.冠词。　　8.动词。　　9.时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。　　5.简单句的基本构成。　　功能　　理解运用有关下列功能语言表达形式：　　问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、　　道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。　　话题　　理解和运用有关下列话题的语言表达形式：　　个人情况、家庭和朋友、身体和健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。　　小学手抄报活动总结　　所有的设计、制作，都必须力求做到构图美、线条美、造型美、色彩美，使学生感到赏心悦目，由感受美，而产生爱美的感情，这样的美育是潜移默化的，学生是在不知不觉中受到教育，从而对学生的心灵起到“润物细无声”的教育作用，从小培养了学生良好的审美情趣。此次活动从报名到活动结束，学生都保持着很高的积极性，在活动中学生不但学会绘画与书法知识的实际应用，同时获得了“禁毒防艾”知识教育。现将此次活动总结如下：　　一．活动收获　　教师方面　　通过此次活动，任课教师从中发现了学生更多的兴趣爱好，获得了更多的教学题材。　　学生方面　　1．提高了学生学习积极性；2．增强了学生应用美术知识的能力；3．加强了“禁毒防艾”知识的宣传；4．学生在轻松愉悦的活动中获得了美术知识、禁毒防艾知识、应用知识等能力的提高。5．更好地培养、发展了学生的想象力和创造力。　　二．不足之处　　此次活动取得很多成效，但也有许多不足之处有待进一步完善：　　1．低年级的学生参与面不广；　　2．在活动过程中学生小组合作能力较差；　　3．学生绘画应用形式单一，图文搭配不当；　　4．活动时间有限，学生学习绘画工具准备不充分；　　在今后的教学过程中，将更多的以重大节日及重大事件为契机。举行手抄报活动使美术知识应用与思想教育很好的结合起来。吸取此次活动所获得的经验，使活动开展的更有效。　　课时：一课时　　课业类型：创作设计课　　教学目的：　　1、了解并掌握两种版面布局格式；　　2、掌握版面设计的基本步骤；　　3、理解版面设计的两个设计重点。　　教学重点：　　掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。　　教学难点：　　了解并掌握两种布局格式。　　教具：　　微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；　　学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；　　一、欣赏导入，激发学习兴趣。　　1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。　　2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。　　3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；　　展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。　　A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化　　B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排　　教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。　　二、新授版面设计知识，承前启后；　　1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。　　2、版面设计的一般步骤：　　第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。　　首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？　　一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。　　A。讲解第一步的两种布局方式：　　a.对称式布局　　b.均横式布局　　在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事　　例，观察一下，它们各有什么特点？a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？　　引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。