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第九章 幼儿园环境;;;;;一、幼儿园环境的含义
1、物质环境
概念:指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件
构成要素:园舍建筑、设施设备、活动场地、活动材料、空间布局、环境布置、绿化美化等有形的东西
幼儿园物质环境的结构:
从范围来看:园区环境、教室环境、区角环境
从三维空间来看:地面环境、墙面环境、空中环境
从性质来看:自然环境、人工环境
;2、精神环境
概念:幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的软质环境,即幼儿生活于其中的幼儿园心理环境。
构成要素:幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文化、幼儿园的人际关系。
可以说幼儿园的精神环境包括了影响幼儿的精神状态和情绪的一切因素。;二、幼儿园环境的作用
1、陶冶和启迪作用
2、限制和导向作用
3、平衡和补偿作用
4、环境是孩子发展的记录者;三、幼儿园环境创设的原则
1、安全性原则
物质、精神
2、目标导向原则
全面、和谐
3、师幼共创原则
观察者、支持者、引导者
4、有利于操作原则
主体性
5、经济性原则
因地制宜、就地取材
6、开放性原则
空间、内容、参与者
; 色彩粉嫩
低矮
家的感觉;分类 组成与分解;石头画;;早 发 白 帝 城;想你的思绪在枫林中穿梭
星星和月亮也为你守候……;;;瓜子儿拼画;;花朵印画;;我的城堡;;;滚轮胎;;瓶盖巧制作; 蒙台梭利:有准备的环境必须由了解儿童、理解儿童内在需要,掌握教育理论的教师来准备。
怀特海:在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创造良好的环境。
;谢 谢;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;研究背景;研究背景;PART
TWO;基本概念;基本概念;PART
THREE;理论研究;理论研究;PART
FOUR;试验方法;试验方法;试验方法;PART
FIVE;实际应用;;PART
SIX;未来展望;
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