必修4第五课把握思维的奥秘教学案教案.DOCVIP

PAGE 第五课 《把握思维的奥秘》专业班教案 教学内容 5.1 意识的本质 课型 新授 课时 1 教学目标 知识与 技能 通过学习，懂得意识的起源和本质,理解意识是社会的产物,劳动的产物,是人脑的机能和物质的反映。使学生逐步树立辩证唯物主义的意识观,具有把握物质与意识二者辩证关系的能力. 过程与 方法 通过学生自主阅读、思考，探究讨论、合作交流学习成果。教师设置情景材料，启发学生的思维，引导学生得出正确结论。 情感、态度与价值观 通过学习，使学生更加自觉坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。 教学重点和难点 重点：意识是客观存在的反映 难点：同上 课 前 准 备 1提前布置并完成学案 2复习导入新课 学 习 过 程 学习导航 情景设置 问题探究 体验结论 一意识是物质世界长期发展的产物 材料一:教材35页探究 多媒体展示材料二警犬破案 1想一想,无生命物质的反应特性、 生物的反应形式同人的意识是什么关系? 1警犬这种复杂的心理活动属于意识活动吗?为什么? 结论：一切物质具有的______是人类意识产生的_______,生物的反应形式是人类意识产生的___________ 结论：意识是社会的产物,劳动的产物 二、意识是人脑的机能 多媒体展示材料三 人脑的结构、功能及与动物脑的区别 材料四 教材P36探究 探究： 1、有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？ 2人对外界刺激产生的反映和动物对外界刺激产生的反应有什么区别？ 结论: 结论: 三意识是客观存在的反映 材料五：狼孩的故事 材料六：科幻片《地球一号》剪辑片段 1狼孩为人所生，他的大脑与普通的人脑有区别吗？为什么它不能产生意识呢？ 2你见过外星人吗？影片中外星人的摸样你喜欢吗？你能画出自己喜欢的外星人吗？ 结论： 结论： 课 堂 知 识 测 评 单项选择题： 1、.有了人脑不一定有意识。是因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑 2．黑猩能模仿人的活动,从水龙头取水灭火,可当它淌过一条小河去灭火时,却不知道取河水灭火.这说明( ) A 黑猩猩有时有意识,有时没有意识 B 它的意识是被动的,人的意识是主动的 C 动物的动机是主动的,人的意识是客观的 D 动物心理与人的意识有本质区别 3 狼孩的事例包含的哲学道理是( ) A 没有社会实践,就不会形成意识 B 意识不一定是人脑的机能 C “狼孩”的脑子不是人脑 D 早期教育对人的成长是至关重要的 4 近年来,约有7000条新词产生.诸如房奴、车奴、超女、快男、恐怖分子等等。从哲学上看，这一事实说明了 A 科学理论对实践具有指导作用 B 意识是客观存在的反映 C 意识是人脑的机能 D 理性认识依赖于感性认识 5近年来，日本朝野某些人士否认历史事实，否认侵华的历史，否认南京大屠杀。2000年5月公演的《自尊，命运的瞬间》，肆意美化和吹捧当年发动侵华战争的甲级战犯东条英机，把侵略战争描述成“自卫战争”。这表明（ ） A 意识不一定是客观事物的反映 B 错误的意识纯属人脑主观自生的东西 C 历史是由意识决定的 D 错误的意识是客观事物在人脑中的歪曲反映 6之所以对牛弹琴是愚蠢的，是因为（ ） A 牛的意识与人的意识不同 B 牛脑没意识，无法欣赏音乐 C 牛没有神经生理系统 D 牛欣赏音乐的能力过于低下 7三国演义写尽了十八般兵器,但没有写到手枪;封神榜写尽商纣宫廷的奢华,却没有提到互联网和高尔夫.这是因为 A 意识活动没有主动创造性 B 人们的意识无法反映未来 C 意识的内容来自客观存在 D 人的意识无法把握事物的本质 二、多项选择题: 1 下列关于意识的说法，不正确的是（ ） A 从意识的内容的起源看，它是人脑的机能 B 从意识的内容看，它是物质世界长期发展的产物 C 从意识的生理基础看，它是人脑的机能 D 理性认识依赖于感性认识 2不同宗教的诞生地域不同,向人们描绘的天堂模式也各不同.如伊斯兰教的天堂原型是沙漠绿洲,而中国道教的天堂是封建时代皇宫的翻版.这说明 A 宗教观念并非主观自生的,其内容来自现实世界 B 人间的绿洲和皇宫等客观世界是宗教观念的来源 C 宗教观念是人们善良愿望的反映,它来源于人脑 D 宗教观念是人们对客观世界的虚幻的歪曲的反映 四辨析题: 1 意识是物质的产物,人脑是物质的,所以意识是人脑的产物 教与学的反思