高中2-5季风环流教学案教案.DOCVIP

第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节　大气圈与天气、气候 编写：刘龙华 审核：陆其勇 第五课时 季风环流 教学要求 理解季风环流的形成原因 教学过程 （一）知识回顾 ①绘图说出全球气压带与风带的分布。 ②简述三圈环流的形成条件。 （二）学习知识 一、海陆分布对气压带的影响 A.自主探究一：海陆热力性质有何差异？ ▲实验：用两个1000W的白炽灯同时照射一杯水与一杯沙子（杯子体积、型号相同），感受它们受热与放热的速度有何不同。 ▲结论：通过实验，再结合自己的生活实际，应该能认识到：同等条件下， 受热快， 放热快。这是由于它们的热力性质不同造成的。 ▲推导：由于海陆热力性质差异，在不考虑其他条件下，相同纬度的陆地与海洋在同一季节（以北半球为例）： 夏季， 受热快， 温度高， 温度低。 冬季， 放热快， 温度低， 温度高。 B.自主探究二：海陆分布对大气环流产生怎样的影响？ 回忆明确：上节课所学的全球气压带与风带的形成前提是：地表性质 。 ▲读图2 －2－13“7月海平面气压分布”分析（以北半球为例）： 1．该图所示为 月份，北半球为 季，陆地温度 海洋温度。 2. 据前面所学完成如下分析： 比较同一纬度陆地与海洋气温与气压差异，并完成热力环流分析。 陆地 陆地 海洋 气温 气压 气温 气压 同一纬度 气压 气压 3．思考：7月份，气压带和风带会怎样移动？在北纬200-300之间又是什么气压带？读图分析海陆分布对气压带的影响。 副热带高压带被大陆上的 低压所切断，特别是亚洲大陆夏季增温强烈，亚洲热低压(又叫 低压)最为突出，这就使副热带高压只保留在 上。 4．读图观察南半球此季节海陆分布对气压带影响状况，并分析其原因。 南半球陆地面积较 ，海洋面积较 ，地表相对均匀，海陆热力性质差异 。气压带相对完整，呈 状分布；北半球陆地面积较大，高低压相间呈 状分布。 依照上述分析，自己结合教材，读图2 －2－14“1月海平面气压分布”分析（以北半球为例）分析海陆分布对气压带的影响。 在1月份海平面等压线图上， 气压带被大陆上的冷高压所切断，尤其是 高压(又叫蒙古、西伯利亚高压)势力最强，控制范围最广。亚欧大陆的东部几乎都在它的控制之下。这就使它也仅保留在海洋上。 二、季风环流 C．自主探究三：季风环流是如何形成的？ 1. 分析：由于在北半球大陆和海洋之间形成不同的高低气压中心，因此不同季节在海洋和陆地之间大气水平运动的特点就不同（结合探究二“海陆分布的影响”思考）。 读图2－2－15，完成下表： 地 区 华北地区 印度半岛 澳大利亚北部 盛行 风向 1月 7月 2．归纳：什么叫季风？ 。 3．结合图完成下表，具体分析各支季风的成因与特点。 ? 成 因 冬季风 夏季风 成 因 性质 成 因 性质 亚洲 东部 海陆热力差异 受亚洲高压控制，盛行偏 季风。 低温 受夏威夷高压控制，盛行 季风。 温暖 湿润 亚洲 南部 海陆热力差异、气压带和风带的季节移动。 受亚洲高压控制，盛行来自高纬大陆的 季风 干燥 赤道低压带北移，南半球的 风越过赤道偏转而成 季风。 温暖 湿润 练习巩固1 1．7月份，控制亚欧大陆的气压中心是 （ ） A．亚洲高压　　　B．亚洲低压　　C．副热带高压　　D．副极地低压 2．关于南北半球气压分布不同特点的叙述，正确的是 （ ） A．北半球基本呈带状 B．7月，北半球副热带高压带被大陆热低压切断 C．南半球已断裂成块状 D．1月，北半球副极地低压带被陆地冷高压切断 3．1月份，被亚洲高压切断的气压带是 （ ） A．副热带高压带 B．赤道低压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 4．有关季风的正确叙述是 （ ） A．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因 B．我国不受西南季风的影响 C．气