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浙美版五年级上册美术教学计划 　　诸暨市海亮外国语学校国际部　　美术教学计划　　编写：Yilia执行：Yilia　　浙美版五年级美术教学计划　　一、教材分析：　　该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。　　、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。　　促进学生智力和才能的发展。使学生掌握美术基础知识和基本技能。　　二、教学重点：　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、通过写生，认识一些透视现象。　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的写法。5、学习浅显的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工的基本方法。　　三、教学难点　　1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培养学生民族自豪感。　　四、教学目标　　1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。　　2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。　　五、班级情况分析　　这学期五年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，但也存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀　　无声。所以，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。　　六、主要教学措施　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。　　4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。　　七、课外拓展方法　　1、积极拓展课后内容，如《安全标识》、《古人的梦想--飞天》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。　　2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。　　七、教学进度表　　浙美版五年级下册美术教学计划　　一、教材分析：　　1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。　　本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。全册共有19课，，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。　　2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。本册教材造型〃表现和设计〃应用占了较大比重，欣赏〃评述有三课专题欣赏，“综合〃探索”领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：《木版年画》、《电影的始祖——皮影》中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。再如：《剪纹样》、《请柬设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。教学重点　　1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。　　2．能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。教学难点　　1．利用多种媒体，如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。　　4．运用对比与和