河北经贸大学商学院国际电子商务课件第1章 电子商务的发展.ppt

导论 从管理视角出发，均衡地讲述国际、电子、商务，以及国际电子商务在社会经济众多领域中的整合应用。 国际与电子、电子与商务、理论与实践的有机结合。 国际经济学、管理学、商务学、计算机科学等多个方面综合性、交叉性、前沿性知识的灵活运用。 导论 1. 课程背景 2. 课程目的 3. 课程性质 4. 课程内容 5. 课程要求 1. 课程背景 伴随以互联网为代表的信息技术革命的迅猛发展和全球经济一体化进程的不断加快，国际电子商务作为新经济的标志在世界范围内开始蓬勃兴起。人才培养是促进我国国际电子商务发展的最关键因素，而从全球视野出发，在高校开设国际电子商务课程，开展各种形式的国际电子商务高等教育，则是解决人才瓶颈问题的最有效、最直接的方式。 1. 课程背景 Cyberspace: The Trade Frontier The Internet has burst onto the business scene, and its reach is global. The current trend toward electronic business poses serious challenges to the national and international agreements governing world trade. 1. 课程背景 国际电子商务注重在国际化进程不断加快的大趋势下，采用多种方式、方法实现国际经贸活动与电子商务的有机结合，既强调电子商务给全球经济发展带来的新机遇、新挑战，又突出全球经济发展对电子商务向更高层次发展的巨大推动作用。 2. 课程目的 本课程突出培养同学们的学习兴趣、实践应用能力和创新能力。通过学习，力求使同学们了解国际电子商务的基本概念；了解国际电子商务在企业中的各种应用；正确评价企业的国际电子商务应用决策以及国际电子商务对企业核心竞争力的影响；将上述内容与企业最新的电子商务应用实践联系起来；为进一步学习电子商务专业的其他课程和知识打下基础。 3. 课程性质 本课程是电子商务专业的重要专业课和基础课，是同学们学好电子商务专业后续各门专业课的基础。本课程的基本概念、基本理论及分析方法，将对启发同学们的思维，提高实践和创新能力起到十分重要的作用。 4. 课程内容 从管理的视角出发，均衡地讲述国际、电子、商务，以及在此基础上形成的国际电子商务方面的相关知识。 国际与国内、电子与商务、理论与实务的有机结合。 国际经济学、跨国经营学、商务学、计算机科学等多个方面综合性、交叉性、前沿性知识的灵活运用。 4. 课程内容 Harold Koontz（哈罗德?孔茨）的“管理丛林”。 伊丹敬之（伊丹敬之）和加護野忠男（加护野忠男）：経営学の分野には、広く受け入れられた論理の体系というものがまだないといっていいだろう。 4. 课程内容 赫伯特·西蒙(Herburt Simon)：管理就是决策。 法约尔(Fayol)：管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。 周三多和陈传明（1999）：管理是指组织中的如下活动或过程：通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。 4. 课程内容 The term management refers to the process of getting activities completed efficiently with and through other people. (Stephen P. Robbins, Management, 1988 ) Management Functions: Planning, Organizing, Leading, and Controlling. 5. 课程要求 成绩考核来源：日常表现、期中考试，以及期末考试。 成绩考核方式：课上问答，小组讨论或开卷报告形式的期中考试，以及闭卷笔答方式的期末考试。 第1章　电子商务的发展 1.1 电子商务的产生与发展 1.2 电子商务的含义和特点 1.3 电子商务作用 1.1 电子商务的产生与发展 电子商务产生的时代背景：信息化全球化 1.1 电子商务的产生与发展 信息时代的竞争规则： 　动物吃植物－不创新则灭亡 　快吃慢、新吃旧 　自己淘汰自己 1.1 电子商务的产生与发展 信息的特点： 　共享性 　时效性 　独特性 　依附性 　服务性 1.1 电子商务的产生与发展 信息的特点： 　交易不可逆性 　价值的不确定性 　成本递减性 　层次性 1.1 电子商务的产生与发展 信息社会的重要标志： 　工厂自动化 　办公室自动化 　家庭自动化 1.2 电子商务的含义和特点 国际贸易是指世界各国之