教案：人教版七年级下册生物教案58221.docx

. PAGE PAGE 58 . 课堂教学设计 第四单元 生物圈中的人 本节用1课时 共1课时 第一章 人的由来 教案编写：生物备课组 教学内容： 第1节 人类的起源和发展 教学目标： 知识与技能： 1、说出人类与现代人猿共同起源于森林古猿。 2、概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等方面的变化。 过程与方法： 尝试区分事实和观点。 情感态度价值观： 1、认同人类起源于森林古猿的观点。 2、认同有类起源和发展的辩证唯物主义观点。 教学重难点： 重点：1、说出人类起源于森林古猿。 ??? 2、概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。 难点：1、认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 2、概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。 教学方法： 讲解法 教学具准备： 人类发展过程的图片、多媒体课件 学习内容 学生活动 教师活动 人类的起源 人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿 　 认识观察现代类人猿，推测森林古猿当时的生活状况 叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。 　 倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。 　 通过对比找出现代类人猿与人的异同点。 通过观察图片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。 组织