黑龙江大学教育科学研究学院教育通论课件第二章 教育的历史.pptVIP

第二章 教育的历史 黑龙江大学教育科学研究院 什么是教育？ 教育是如何产生和发展的？ 教育是人类独有的现象吗？ 未来的教育是什么样的？ 什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。 ——爱因斯坦 “只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。” ——苏霍姆林斯基 第二章 教育的概念、产生与发展 思考 有人提出“网络时代，教师死了”，与之相应，可能“学校教育也死了”，对此，你有何看法？ 一、教育的涵义 （一）日常生活中的教育 （二）教育的字源 （三）有关教育的若干命题 （四）教育内涵的现代阐述 （一）日常生活中的教育 日常生活中的“教育”用法 1. 作为一种制度的“教育” 例如：“百年大计，教育为本”；“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。” 2. 作为一种方法的“教育” 例如：“你是如何教育好孩子的？”“在当前这样一个社会，应该教育孩子自立、自强和自尊。” 3. 作为一种过程或结果的“教育” 例如：“看完电影，我受到了深刻的教育”；“读完了《钢铁是怎样炼成的》这部小说，我受到了很大的教育。” （一）日常生活中的教育 日常生活中“教育”概念的内涵 1. “教育”意味着向善的方向发展