黑龙江大学教育科学研究学院教育通论课件第二章 教育的历史.pptVIP

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  • 2019-05-10 发布于广东
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黑龙江大学教育科学研究学院教育通论课件第二章 教育的历史.ppt

第二章 教育的历史 黑龙江大学教育科学研究院 什么是教育? 教育是如何产生和发展的? 教育是人类独有的现象吗? 未来的教育是什么样的? 什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。 ——爱因斯坦 “只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情,只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中,我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。” ——苏霍姆林斯基 第二章 教育的概念、产生与发展 思考 有人提出“网络时代,教师死了”,与之相应,可能“学校教育也死了”,对此,你有何看法? 一、教育的涵义 (一)日常生活中的教育 (二)教育的字源 (三)有关教育的若干命题 (四)教育内涵的现代阐述 (一)日常生活中的教育 日常生活中的“教育”用法 1. 作为一种制度的“教育” 例如:“百年大计,教育为本”;“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。” 2. 作为一种方法的“教育” 例如:“你是如何教育好孩子的?”“在当前这样一个社会,应该教育孩子自立、自强和自尊。” 3. 作为一种过程或结果的“教育” 例如:“看完电影,我受到了深刻的教育”;“读完了《钢铁是怎样炼成的》这部小说,我受到了很大的教育。” (一)日常生活中的教育 日常生活中“教育”概念的内涵 1. “教育”意味着向善的方向发展

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