湖南第一师范学院课程与教学论课件第三章 课程内容.pptVIP

第三章 课程内容 第一节 课程内容概述 一、课程内容的定义（P69） 课程内容是指各门课程中包含的特定的事实、观点、原 理和问题以及组织它们的方式，是一定的知识、技能、思 想、情感和言语、行为、习惯的总和。 理解课程内容有三个要点： 1、有价值的：课程内容是人类文明成果的精华。 2、适合的：课程内容是学生学习的对象。 3、有益发展的：课程内容是影响学生发展的材料。 二、课程内容选择的原则 符合什么标准的课程内容能够进入小学课堂？ 一年级数学题难倒全家 题目：邮递员送信 邮递员叔叔要把信送往各地点，由于送信地点多，( · 代表送信地点)，道路不好走，(两个送信地点之间必须要经过一个空白方格，而且不能走对角)，还要绕过楼房，出发前他设计了一条送信路线，从邮局出发不但把信送到了每一个地点，而且路线不重复，最后回到邮局。在图中画出邮递员叔叔的行走路线。 1、注重基础性—克服偏难的弊端，保持适宜的难度 这源于基础教育的地位和特征；基础性包含基础知识和技能、一般学习能力和方法基础、做人的基础等. 例如：精英数学—大众数学 2、贴近社会生活— 克服偏旧的弊端，保持新鲜度 这是体现课程内容的时代性，与社会有紧密联系 例如：课本数学—生活数学 3、尊重经验—克服