高三历史二轮复习第1部分模块2第一环节专题突破__串点成线专题七工业文明冲击下近代中国思想解放的潮流教示喟姒用书.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 专题七　工业文明冲击下近代中国思想解放的潮流 [考纲原文呈现] 1．(1)维新思想　2.孙中山的三民主义　3.新文化运动　4.马克思主义在中国的传播 [考情揭秘] 课标全国卷近5年考查情况分析和预测 年份 题号 题型 考查角度 分值 难度 命题预测 2016年全国丙卷 28 选择题 梁启超“诗界革命” 4 中等 维新思想以及资产阶级激进派的思想，可能会结合当时的社会背景进行考查，反映社会存在与社会意识之间的辩证关系；也有可能同近代教育的发展联系起来，综合考查当时社会政治、经济的变迁 29 选择题 张之洞维护传统思想 4 中等 2015年课标Ⅰ卷 40(2) 非选择题 从康有为的著作切入，考查其维新思想 8 容易 2015年课标Ⅱ卷 29 选择题 从康有为著作遭禁切入，考查其维新思想 4 中等 2014年课标Ⅰ卷 29 选择题 从梁启超等请废八股之事切入考查戊戌变法的社会基础 4 中等 2014年课标Ⅱ卷 28 选择题 从维新派“易服”主张切入，考查维新思想 4 中等 29 选择题 从20世纪20年代国内各地军阀纷纷标榜“主义”切入，考查中国近代民主思想的传播 4 中等 [知识主线] 线索1　开明地主阶级的救亡图存思想。 鸦片战争后，西方列强的坚船利炮使林则徐、魏源等从“天朝上国”的迷梦里惊醒，他们开始开眼看世界，萌发了“向西方学习”的思想，提出了“师夷长技以制夷”的主张。第二次鸦片战争后，洋务派掀起了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。 线索2　民族资产阶级的思想变革。 随着中国资本主义的初步发展，资产阶级登上了历史舞台。维新派提出“维新变法”思想，并进行了“戊戌变法”。变法虽然失败了，但是起到了思想启蒙作用，促进了人们思想的觉醒。革命派领导了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和思想深入人心。 线索3　马克思主义思想的传播与实践。 激进的民主主义者掀起了新文化运动，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。在五四运动时期，马克思主义得到传播并与工人运动相结合，使无产阶级有了领导革命的指导思想，为新民主主义革命的兴起与发展奠定了思想基础。 考点一　eq \a\vs4\al(向西方学习强国御侮之道的思想历程) 　　　　　　　　——在继承中发展的近代中国思想解放潮流 eq \a\vs4\al(,——明了考什么、怎么考) 1．(2016·高考全国丙卷)1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于(　　) A．抵制维新思想的传播 B．保证民族语言的纯洁性 C．反对向西方学习 D．维护传统的意识形态 解析：选D。解答本题的关键在于准确解读《奏定学堂章程》。《奏定学堂章程》是清末新政的产物，是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。题干中这些新名词蕴含着革命思想，张之洞等是封建统治阶级的代表，禁止使用这些新名词从根本上来说是为了维护传统的意识形态，故D项符合题意。抵制维新思想的传播、保证民族语言的纯洁性只是表象，并不是根本目的，排除A、B两项。反对向西方学习的说法与史实不符，排除C项。 2．(2016·高考全国丙卷)甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”(　　) A．倡导民主革命的思想 B．推动了白话文运动 C．适应了救亡图存的需要 D．成为改良思潮的开端 解析：选C。解答本题的关键在于结合时代背景认识“诗界革命”的作用。“诗界革命”是资产阶级维新派代表梁启超等人发起的诗歌改良运动。题干中这首诗创作的背景是甲午战争中中国战败，民族危机不断加深。诗歌中蕴含着振兴中华民族、挽救民族危亡的思想，说明“诗界革命”适应了救亡图存的需要，故选C项。倡导民主革命的是资产阶级革命派，排除A项。推动白话文运动的是新文化运动，排除B项。在甲午战争以前，资产阶级改良思想已经出现，排除D项。 “中体西用”、维新思想、民主共和思想、民主科学思想、马克思主义是高考中的高频考点。全国卷的命题切入角度主要有以下几点：,?1?从器物到制度再到思想文化的趋势过程。,?2?社会意识与社会存在之间的辩证原理分析背景影响。,?3?爱国、自强主题下各阶级承担历史时代使命的责任意识。,?4?不同时期东西方文明交流中先进与落后的相对性评价。eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(,——清晰记什么、怎么记) 核心词：器物→制度→思想文化→