第三节 祖国的神圣领土 台湾省教学设计教案.DOC

第三节 祖国的神圣领土──台湾省（第一课时） 教学设计 一、教学目标 1．知识目标 （1）使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； （2）使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 2.能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 3．德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 二、教学重点、难点及方法 1．教学重点 （1）台湾是中国不可分割的神圣领土； （2）台湾的自然环境特征和经济特色。 2．教学难点 台湾的经济特色。 3．教学方法 目标、引导——学练——堂堂清。 三、教具准备 多媒体展示台、图片等。 四、教学过程 思维拓展： 有一首民歌《阿里山的姑娘》，提问：阿里山位于我国哪个省？ 学生齐答：台湾省。 讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?说说出你对台湾省知道那些知识。（学生畅所欲言）今天我们就来畅游祖国的神圣领土──台湾省。 板书：第三节 祖国的神圣领土──台湾省 [讲授新课] 自学指导一：请同学们阅读课文及图6．22，回答以下问题： 1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。 2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位?由此可见台湾所处温度带？ 3.台湾岛的山脉走向？其主峰是？找出台湾最大的湖泊以及河流，并分析河流水量水能特点。 4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。 学生自学、填图、计算，教师巡回指导。 提问，学生回答。略 归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛──台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3．6万平方千米，人口密度达611人／km2，属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。气候属亚热带和热带季风气候，温暖湿润，年均温20℃一22℃，年降水量 巩固练习一： 1、台湾省隔 与我国 省相望，由 及 、 等许多小岛组成。 2、台湾岛东临______，南临_______海，西隔______与 相望，北临 。　　3.台湾岛地形以______为主最高峰是______ 最长的河流是_____ ，最大的湖泊是_____。 4、北回归线穿过台湾 部，还穿过我国 、 和 三个省区。 自学指导二： 1.从图上找出大陆距离台湾最近的省？。 2．请大家量算基隆──福州、高雄──厦门之间的实地距离(请两位同学在黑板上量算，写出过程)。 练习二．阅读P34：蓝色内容，填出下面空格，思考这说明什么问题？ 材料_____________说明了台湾与祖国大陆的地缘关系 材料_____________说明了海峡两岸人民的血缘关系 材料_____________说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。 承转：刚才我们提到从明朝开始，列强就多次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。 自学指导三：请大家阅读P3，课文“美丽富饶的宝岛”及图6．24，分析、讨论回答以下问题： 1．台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。 2．看看台湾有哪些重要的矿产资源。 学生小组讨论，教师巡回指导读图方法。 提问：小组代表发言，组员补充。 归纳讲述： 温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资