义务教育湘教版小学三年级语文下册捉蟹_.pptVIP

捉蟹 　　 蟹即螃蟹。节肢动物，全身有甲壳，眼有柄，足有五对，前面一对长成钳状，叫螯，横着爬。种类很多，通常生长在淡水里的叫河蟹，生长在海里的叫海蟹。 　　鳗鱼，鱼的一种，即鳗鲡，身体长形，表面多黏液，上部灰黑色，下部白色，前部近圆筒形，后部侧扁，鳞小，埋在皮肤下面。头尖，背鳍、臀鳍和尾鳍连在一起，无腹鳍。生活在淡水中，成熟后到海洋中产卵。捕食小动物。也叫白鳝、白鳗，简称鳗。 　　 马灯，一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故而得名。 1.给课文标上自然段。 2.这篇课文讲了一个什么故事？ 课 文 　　“今晚，跟我去捉蟹。”听二舅一说，我乐得跳起来。二舅叫我把鳗鱼剪成一段段，扎在手帕大的网上做诱饵。 　　好容易盼到天黑，二舅划着小船，来到湖中，他让我帮着下网，又把网杆插在船帮上，再点上一盏马灯引蟹。 课文是怎样把捉蟹的经过写清楚的？ 　　四周静悄悄。我瞪大眼睛盯着网杆。一会儿，只见一根网杆抖动起来，二舅一提网，嘿，网上了一只大蟹！二舅眼快，两个手指一夹，把它丢进了竹篓。不多会儿，又一根网杆动了，我连忙往上提，哈哈，两只大蟹在抢鳗鱼肉吃呢！我伸出两指，学二舅的样子去夹，那大蟹好像欺我人小，张开大钳向我乱舞。 　　二舅在一旁给我壮胆，说：“别怕，朝当中捏紧，它夹不着。” 　　说也真灵，我用力一捏，它就乖乖地一动不动了。 　　夜深了，湖上这儿那儿的马灯一闪一闪，好像在传送捉蟹人的喜悦。 （一）创设情境，导入课题 农村的生活丰富多彩。今天，我们一起走进《捉蟹》，去体验乡村生活的快乐。 （二）初读课文，整体感知 1.自由读短文《捉蟹》，读准字音，读通句子，把含有生字的词语多读几遍。 2.指名分段读课文，正音。 （注意：“盏”是翘舌音，不要读成平舌音；多音字“划”是第二声，不要读成第四声。） 3.讨论问题：课文是怎样把捉蟹的经过写清楚的？ 准备诱饵 马灯引蟹 捕捉螃蟹 （三）品读词句，体会乐趣 1.读读课后习题，想想：读懂这篇课文，我们必须明白些什么？ 2.讨论： （1）找出《捉蟹》中描写动作的词句。 （2）说说捉蟹有什么乐趣。 　　四周静悄悄。我瞪大眼睛盯着网杆。一会儿，只见一根网杆抖动起来，二舅一提网，嘿，网上了一只大蟹！二舅眼快，两个手指一夹，把它丢进了竹篓。不多会儿，又一根网杆动了，我连忙往上提，哈哈，两只大蟹在抢鳗鱼肉吃呢！我伸出两指，学二舅的样子去夹，那大蟹好像欺我人小，张开大钳向我乱舞。 　　二舅在一旁给我壮胆，说：“别怕，朝当中捏紧，它夹不着。” 　　说也真灵，我用力一捏，它就乖乖地一动不动了。 　　夜深了，湖上这儿那儿的马灯一闪一闪，好像在传送捉蟹人的喜悦。 （四）有感情地朗读，读出乐趣 1.读书的最高境界，就是把课文的内容读到心里，读到脸上。谁能加上动作、表情有感情地朗读体现捉蟹有趣的词句？ 2.指名读，评议。 （1）引导学生模仿动作表演读，读出趣味。 （2）抓住感叹句，读出捉蟹的喜悦。 捉蟹 准备诱饵 剪 扎 马灯引蟹 插 点 捕捉螃蟹 提 夹 乡村生活丰富多彩 “我伸出两指，学二舅的样子去夹，那大蟹好像欺我人小，张开大钳向我乱舞。”这句话运用拟人的修辞手法写出螃蟹的不同表现，十分有趣。也增添了捉蟹的乐趣。 　 农村的生活丰富多彩，在农村生活过的同学，能给大家介绍一下你觉得最有趣味的事情吗？ 让我们总结《捉蟹》 这篇短文的学法： 1.读准字音，读通句子，理清层次。 2.结合课后练习题确定学习重点、难点。 1.组词 蟹（ ） 解（ ） 帕（ ） 泊（ ） 诱（ ） 秀（ ） 抢（ ） 枪（ ） 根据下面的提示写出合适的词语。 1.使胆大。 （ ） 2.形容非常寂静，没有响声。 （ ） 谢 谢 PPT课件 21 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电