过生日，请同学吃饭好不好.docxVIP

　　设计思路过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。 　　所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。 　　可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中自己、彼此说服。 　　此外，为了发挥课程的窗口作用，我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展值得同学们庆祝的日子不止自己的生日，如妈妈的生日，祖国的生日等等，我们又应当怎样做呢？这样的安排，既淡化了学生过生日的思想，又能对学生进行孝顺父母，热爱祖国等思想教育。 　　一、教学目标 　　1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。 　　2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。 　　3、教育学生要热爱劳动，自食其力。 　　4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。 　　二、教学难点分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。 　　三、教学重点在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。 　　四、教学准备课件制作。 　　五、教学时间一课时六、教学过程 　　㈠导入新课，激发兴趣 　　①以老师翻看同学们的学籍簿发现我班光12月份出生的同学就有6人来引入过生日的话题。 　　屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单 　　②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈过生日，请同学吃饭好不好？板