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新时期深化思想政治理论课教学改革的思考.doc

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新时期深化思想政治理论课教学改革的思 考 摘要:高校思想政治理论课所传授的马克思主义理论, 对于大学生识别和抵制错误思潮,对于大学生健康成长具有 特殊重要性。只有不断增强思想政治理论课教育教学的针 对性、实效性和说服力、感染力,加强学科建设,大胆尝试 新的教学方式和方法,充实新的教学内容,提高教师教育教 学能力。才能更充分的发挥思想政治理论课的特有功能。 关键词:思想政治理论课改革思考高校思想政治理论课 在新世纪新阶段担负着光荣而艰巨的历史使命。是大学教 育教学的重要组成部分,占据着十分重要的地位,发挥着 特殊的作用。新的形势对高校“两课”教育教学提出了新 的任务和要求。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中 发展,科技革命日新月异,综合国力竞争日趋激烈。随着 我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就 业方式、利益关系和分配方式的转变,高校思想政治理论 课教学是培养合格的社会主义人才的重要途径。本文结合 我院教学实践,就如何深化思想政治理论课教育教学改革谈 点认识和思路。 一、准确把握加强和改进思想政治理论课教育教学的 指导思想和总体要求 全面提高思想政治理论课教育教学质量,首先要提高 对实施思想政治理论课新课程方案重要性的认识。高等学 校担负着人才培养的重任,社会主义合格人才要求德智体 美全面发展,其中,德方面的要求非常重要。落实科学的 发展观,构建和谐社会,必须加大人才培养力度,而人才 培养工作必须树立育人为本、德育为先的思想。“高校思想 政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论 教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课,是对大 学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想 信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是 社会主义高等教育的本质特征。”①充分发挥思想政治理论 课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 和三个代表重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的 具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业 长远发展的根本保证。因此,思想政治理论课教育教学是 高校坚持社会主义办学方向、做好人才培养工作的内在要 求和重要保证。 加强和改进思想政治理论课教育教学的指导思想是: 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个 代表重要思想为指导,深入贯彻科学发展观和党的教育方 针,为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育的意见》[中发[XX] 16号]精神,按照 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学 校思想政治理论课的意见》(教社政[XX]5号)和《实施方案》 (教社政[X X]9号)的要求,解放思想、实事求是、与时倶 进,不断更新教育理念及转变教育观念,注重培养大学生 的创新意识和创新能力,立足于帮助大学生树立正确的世 界观、人生观、价值观,深入开展马克思主义立场、观点、 方法教育,开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基 本经验教育,开展科学发展观教育,开展中国革命、建设 和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势与政策教育, 不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说 服力、感染力,为培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人服务。 加强和改进思想政治理论课教育教学要坚持用发展着 的马克思主义武装大学生,始终保持教育教学的正确方向; 坚持理论联系实际,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚 持开拓创新,不断改进教育教学的内容、形式和方法;坚 持教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结 合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相 结合、继承优良传统与改进创新相结合的加强和改进大学 生思想政治教育的基本原则,结合大学生的思想特点和教 学实际,妥善处理好思想政治教育主客体的关系、课内外 的关系、思想与实际的关系、教育与管理的关系,在继承 传统的同时勇于改革创新,全面提升思想政治理论课教育 教学的质量。 二、强化思想政治理论课学科建设,夯实发展基础 学科建设是加强和改进思想政治理论课教育教学的重 要前提。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特 有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科,担负着开 展马克思主义理论体系研究,开展马克思主义发展史、马 克思主义中国化研究,开展思想政治教育研究及大学生思 想品德修养方面研宄的重任,“对提高大学生的思想政治素 质,促进大学生全面发展发挥着非常重要的作用,这是其他 课程所无法比拟的” 课程所无法比拟的” 目前,我院思想政治理论课的学科建设工作非常薄弱 缺少学科发展的整体规划,学科带头人和学术骨干匮乏, 学科发展的平台和条件较差,在一定意义上说,还未真正 构建起科学的学科体系,教师对学科建设的认识还不到位 这些问题,制约了思想政治理论课学科的发展。 做好学科发展工作,首先要理清

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