传播新科技与社会问题.PPT

傳播新科技與社會問題 數位落差與網路素養 傳播新科技＝現代化？多元？ 台灣資訊社會發展出現了原先社會之不平等現象有擴大或惡化的跡象，此即所謂的「數位落差」（Digital Divide）。 這個現象的存在，基本上與資訊社會發展的原始理想背道而馳。 儘管資訊科技本身的發展一日千里，資訊科技的演進與傳佈其實是由整體社會環境中的政治、經濟及社會等各個層面的影響力量彼此交互作用的產物。 現象1：數位落差 傳播科技拉大社會階層 知溝假說 七０年代的傳播理論中，知溝理論無疑是影響層面極大的一個理論。 它的基本假設認為： 社會系統中，大眾媒介資訊輸入增加，則社會經濟地位較高者，獲得資訊的速度也較快 所以高、低社會階層間的差距是愈來愈大，而非縮小。 知識鴻溝的假說 知溝理論的批評 知溝理論雖是北美實證研究，但具有人道關懷，馬克思主義色彩，它強調資訊的不平等，即權力的不平等。 此一理論於對傳播科技普及社會知識的說法，也提出質疑、批評，認為媒介角色強化了社會的不平等，是另一種資源不公。 數位鴻溝 數位鴻溝的影響 電腦正不斷拉開人們社會地位、資訊、知識之間的距離，我們應當如何因應？ 個人熟悉新科技的程度，以及使用電腦的能力，往往會影響到受教育、工作和成長的機會 。 美國商業部的調查顯示，家計年收入在美金7萬5千元以上者，比低收入戶有多20倍的機會使用網際網路，而且有高於9倍以上的時間是在家中使用電腦。