我的空中楼阁稿创新说课大赛教学设计.docxVIP

《我的空中楼阁》——一枝一叶总关情 开场白： “采菊东篱下，悠然见南山”众多文人，心向往之，这样率真情感常被他们寄诗、寄文，今天就让我们一起走进一处世外桃源，感受作者的“心远地自偏”。各位评委、老师大家好，我说课的题目是《我的空中楼阁》——一枝一叶总关情。下面我将从学情分析、课程解析、策略解读、过程展示和教学反思五个方面展开说课。 一、学情分析——人本主义学习理论认为，教育应该注重启发学习者的经验和创造潜能，关注内心的热情。我任教的班级是13级建筑装饰专业，他们和普通的中职学生一样存在学习能力的缺陷，但是他们每个人都是不乏热情的，也具有一定的美术功底和审美意识。针对这种情况，我的整体思路就是 ——利用微课自学、平台导学、美读美画等方式去激发他们的热情。紧密结合其审美优势和已有经验来提高他们的散文阅读能力。 二、课程解析——我们使用的教材是高教出版社出版的《语文》（基础模块）上册，《我的空中楼阁》是一篇写景抒情的散文，根据大纲要求，散文教学要帮助学生理解作者的思想情感，领悟语言魅力。白居易说：感人心者，莫先乎情。我们的中职学生已有的知识积累非常单薄，更少有在阅读过程中有精神愉悦的经历。那么要对他们动之以情，在第一课时感知课文内容的基础上，第二课时则要重点感悟作品情怀，而我要进行的就是第二课时的说课。 根据以上分析和课文特点，我的学习目标设定如下： 知识与技能——通过品读课文的意境，理