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PAGE PAGE 4 (说课稿） 班级： 高二计算机大专 教师： 赵蕾 单位： 天长市职业教育中心 课题名称：蓝屏抠像技术 执教教师：赵蕾 课??型：操作课????? 课时安排：两课时 课题 《蓝屏抠像技术》 教材分析 高等教育出版社《影视后期特效——After Effects CS5》中第四部分AE特效应用项目十三蓝屏抠像技术——《抠像大全》 蓝屏抠像技术是一个相对独立的知识点，学生更易把握，虽然是个小小的工具，但是它在影视、综艺、新闻中有大的应用，为综合创作题打下基础，虚拟与现实的结合增加了学生学习软件的兴趣，本节内容为2课时。 学情分析 中职学校高二计算机专业的学生，他们有一定的计算机和软件基础，并且能够多种软件相互结合使用，这为AE学习创造了良好的条件。中职学生本身文化基础不扎实，比较厌倦书本知识，但是他们有丰富的想象力和创造力，实践课气氛活跃。学生接受能力有强有弱。 教学目标 知识目标：要求学生掌握AE抠像技术的涵义，掌握不同的抠像特点。 能力目标：能根据素材特点选择恰当的抠像技术进行影视合成。 情感目标：通过影视作品的制作，提高学生的审美能力与鉴别能力，培养学生勤于探索，主动学习，相互协作的意识。 重点：不同抠像的使用 难点：能根据素材特点选择恰当的抠像技术。 教法学法 教法 任务驱动法、讲解演示法、微课教学法 学法： 小组讨论法、自主探究法、讲述演练法 教学过程 教学准备、创造情境、讲解新知、知识拓展、课堂小结、项目反馈 教学思路：教什么，怎么教，为什么这样教 教学准备 教师需准备：1、教学一体化机， 2、多媒体网络教室，3、极域教学软件。 学生在课前可以通过网络资源下载想要的背景素材，登陆课堂资源管理系统下载本节课教学资源，下载项目素材，做到课前预习，利用自己的手机拍摄自己的东西，做好上课准备。 在上课前两分钟，清点学生人数，稳定学生情绪，准备上课。 创设情境， 1、复习回顾，因为同样是抠像，上节课用了钢笔工具，让学生了解什么样的视频用什么样的工具。2、导入新课，播放“大片是如何拍摄和制作的“引出本节课的内容，用直观的视频更形象地展示学习这个知识点的用途，吸引学生的注意力。 讲解新知： 首先，利用2分钟的时间案例展示，将原素材的背景色蓝色去除掉，换成其他背景，用4个素材分别对应5个知识点，让学生了解本节课要做什么，明确目标；分析案例，教师用5分钟时间引导学生操作，演示操作方法，讲解关键点，提出任务，要求学生完成任务；给学生30分钟时间体验，让学生根据教学资源上下载的微课视频按照步骤进行操作，做到“做中学，学中做”；再让学生小组讨论利用教师提供素材以及课前自己准备的素材进行自主探究，为每个素材选择适当的抠像技术；在学生体验过程中根据学生的个别差异，教师进行个别辅导，1、引导学生进行探究，2、给接收能力较差的同学进行个别指导；用10分钟的时间强调知识点，通过学生练习，探究讨论，对比最终效果，先让学生自述，再由教师强调让学生掌握本节课的重点和难点。 知识拓展： 实例展示，讲解演示介绍知识点Keylight，并让学生根据教师演示，小组讨论制作视频，掌握Keylight的操作方法，随后小组利用课前准备的自己的素材，可资源共享，根据本节课学习的知识完成最终效果，这样做的目的是，举一反三，巩固知识点，小组讨论能培养学生的协作能力，用自己拍摄的素材更能增加学生学习的乐趣。 课堂小结： 利用下课前10分钟，教师先对学生的典型作业进行点评，增强学生制作热情，鼓励学生多加创作，指出学生不足之处，提醒学生注意事项；再对学生进行提问，总结本节课所学知识，最后布置作业，网上搜索让学生知道学习这门软件的用途，完成片头制作，让学生结合之前所学的知识综合应用，既复习了之前的内容，巩固了今天的知识，更培养了他们的审美和制作热情。 项目反馈： 学生根据自己的制作情况，对自己进行评价，小组互评，再提交给老师点评，更容易发现自己的不足，做到精益求精。将本表通过QQ传送给教师，最后要求学生将优秀作品上传到网络上，可以由广大网友进行评论，可以更好地了解自己的不足，增强学生成就感，也为以后的工作准备了作品集。 教学反思 教学反思：教师知识点讲解详细，学生兴趣浓厚，练习时间比较充足,由学生自述互动性强。