四年级下册语文教学设计-课文4《爷爷的芦笛》语文S版 (4).docxVIP

爷爷的芦笛 教学目标： 知识与能力： 1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。　　　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。 3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。　　　 4．了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。 过程与方法： 1．以芦笛为主线，展开教学。 2．以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。 情感态度价值观： 明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。　　 教学重点：理解课文最后一句话的含义，体会爷爷良苦用心的爱。 教学准备：多媒体课件、配套音乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音） 教学时间：2课时　 第一课时 教学内容： 1．整体感知课文内容，理清文章层次。 2．讲读课文第一段。 教学目标： 1．把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。 2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。 教学重点： 1．整体感知，体会笛声的特点。 2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。 教学过程： 一、激情导入，整体感知。 1、同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢，想听吗？课件播放。 2、有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的芦笛，听爷爷吹芦笛的时发出的美妙声音。因为这芦笛还发生过一