四年级下册语文教学设计-课文5《古诗三首：江畔独步寻花》语文S版 (7).docxVIP

《江畔独步寻花》教学设计 本课教材分析： 《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫所写。诗人独自在江边漫步、赏花。诗中主要描写了邻居黄四娘加花的美景，表现了诗人对春和大自然的热爱之情。本诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景，恬静宜人又生机盎然，怎能不让诗人乐在其中呢？ 教学目标： 理解诗句，感受春天的美丽和生机，领悟诗歌所描绘的优美意境。 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。 教学重点： 进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的境界，体会诗歌蕴含的感情。 教学难点： 理解诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”根据古诗想象并领悟意境。 教学过程： 一、“花”诗联想 请同学想一想关于“花”的诗句： 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》孟浩然 解落三秋叶，能开二月花。——《风》李峤 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《宿新市徐公店》杨万里 人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》王维 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》杜牧 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晚景》苏轼 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南·江南好》白居易 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——《春怨》刘方平 学习新诗《江畔独步寻花》