2018高考物理一轮复习课件专题4　力学三大观点的综合应用.pptVIP

-*- 考点一 考点二 考点三 2.如图所示,一条带有圆轨道的长轨道水平固定,圆轨道竖直,底端分别与两侧的直轨道相切,半径R=0.5 m。物块A以v0=6 m/s的速度滑入圆轨道,滑过最高点Q,再沿圆轨道滑出后,与直轨上P处静止的物块B碰撞,碰后粘在一起运动,P点左侧轨道光滑,右侧轨道呈粗糙段、光滑段交替排列,每段长度都为l=0.1 m。物块与各粗糙段间的动摩擦因数都为μ=0.1,A、B的质量均为m=1 kg(重力加速度g取10 m/s2;A、B视为质点,碰撞时间极短)。 (1)求A滑过Q点时的速度大小v和受到的弹力大小F; (2)若碰后AB最终停止在第k个粗糙段上,求k的数值; (3)求碰后AB滑至第n个(nk)光滑段上的速度vn与n的关系式。 -*- 考点一 考点二 考点三 解析： (1)物块A从滑入圆轨道到最高点Q,根据机械能守恒定律得, -*- 考点一 考点二 考点三 (2)A与B碰撞遵守动量守恒定律,设碰撞后的速度为v, * * * * * * * * 基础夯实 多维课堂 专题4　力学三大观点的综合应用 -*- 基础夯实 自我诊断 解答动力学综合问题的三大基本观点 1.解动力学问题的三个基本观点 -*- 基础夯实 自我诊断 2.力的瞬时作用和力的空间积累作用 -*- 基础夯实 自我诊断 3.利用动量和能量的观点解题的技巧 (1)若研究对象为一个系统,应优先考虑应用动量守恒定律和能量守恒定律(机械能守恒定律)。 (2)若研究对象为单一物体,且涉及功和位移问题时,应优先考虑动能定理。 (3)因为动量守恒定律、能量守恒定律(机械能守恒定律)、动能定理都只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系,对过程的细节不予细究,这正是它们的方便之处。特别对于变力做功问题,就更显示出它们的优越性。 -*- 基础夯实 自我诊断 1.如图所示,水平轨道与竖直平面内的圆弧轨道平滑连接后固定在水平地面上,圆弧轨道B端的切线沿水平方向。质量m=1.0 kg的滑块(可视为质点)在水平恒力F=10.0 N的作用下,从A点由静止开始运动,当滑块运动的位移x=0.50 m时撤去力F。已知A、B之间的距离x0=1.0 m,滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ=0.10,g取10 m/s2。求: (1)在撤去力F时,滑块的速度大小。 (2)滑块通过B点时的动能。 (3)滑块通过B点后,能沿圆弧轨道上升的最大高度h=0.35 m,求滑块沿圆弧轨道上升过程中克服摩擦力做的功。 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 (1)3.0 m/s　(2)4.0 J　(3)0.50 J -*- 基础夯实 自我诊断 2.如图所示,水平光滑轨道AB与竖直半圆形光滑轨道在B点平滑连接,AB段长x=10 m,半圆形轨道半径R=2.5 m。质量m=0.10 kg的小滑块(可视为质点)在水平恒力F作用下,从A点由静止开始运动,经B点时撤去力F,小滑块进入半圆形轨道,沿轨道运动到最高点C,从C点水平飞出。重力加速度g取10 m/s2。 (1)若小滑块从C点水平飞出后又恰好落在A点。求: ①滑块通过C点时的速度大小; ②滑块刚进入半圆形轨道时,在B点对轨道压力的大小; (2)如果要使小滑块能够通过C点,求水平恒力F应满足的条件。 -*- 基础夯实 自我诊断 解析： (1)①设滑块从C点飞出时的速度为vC,从C点运动到A点时间为t,滑块从C点飞出后,做平抛运动。 水平方向:x=vCt 解得vC=10 m/s。 ②设滑块通过B点时的速度为vB,根据机械能守恒定律得 设滑块在B点受轨道的支持力为FN,根据牛顿第二定律得 联立解得FN=9 N,根据牛顿第三定律,滑块在B点对轨道的压力FN=FN=9 N。 -*- 基础夯实 自我诊断 (2)若滑块恰好能够经过C点,设此时滑块的速度为vC,根据牛顿第二定律有mg= ,解得vC=5 m/s。 滑块由A点运动到C点的过程中,由动能定理得 解得水平恒力F应满足的条件为F≥0.625 N。 答案： (1)①10 m/s　②9 N　(2)F≥0.625 N -*- 基础夯实 自我诊断 3.如图所示,一质量为m2的小车支架上用细线悬挂着一质量为m3的小球停在光滑水平面上。另一质量为m1的小车以速度v0向m2撞来,并立即与它粘连在一起。求小球m3能向上摆起的最大高度? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点一 考点二 考点三 考点一 动力学方法的应用(师生共研) 若一个物体参与了多个运动过程,而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题,则常常用牛顿运动定律和运动学规律求解。 -*- 考点一 考点二 考点三 例1(2016·河南中原名校联考)如图所示,B为竖