模块一：创新精神与创业精神的解读 .pptVIP

企业分类 私营 营利性 正规 个体 本土 商业企业 小 制造类 消费品 国有 非营利性 非正规 社区 国外 社会企业 大 服务类 生产资料 营利性企业和非营利性企业组织的重要区别在于它们的回报：营利性企业的回报是利润，非营利性组织得到的则是物质或心理方面的回报。 主题3 人们在企业中的作用 教学目标： 使学生认识到，虽然每个人都参与了企业工作，但人们在企业中所扮演的角色是不同的。 教学原理： 通过角色分析，学生会认识到，尽管企业中的角色都很重要，但其中有一些更为重要。在企业中，重要程度不同的角色，获得的报酬也将是不同的。 小组讨论 继续保持上面的分组，每小组模拟创办：医院、学校、超市、外贸公司等，写出至少6个工作岗位，请每人选择一个自己希望扮演的角色，写出其职责，并分别注明这个岗位“U”（无需技能）“SS”（需要部分技能）还是“S”（需要较高技能）。然后回答问题。 医院、学校、超市、外贸公司等 序号 岗位名称 职责 U、SS或S 负责人 1 2 3 4 5 6 角色问卷（学生回答） 你在企业里扮演的是什么角色？ 你扮演的角色在企业中的重要性是什么？ 你扮演的角色从企业获得什么样的回报？ 你如何评价你扮演的角色和企业里其角色的关系？ 为什么你选择这个角色扮演？ 如果再给你一次机会，你会不会改变角色？ 企业中的角色 雇主 领导者 管理者 骨干 主动工作者 雇员 工人 生产者 跟随着 遵守者 消极工作者 影响人们在企业中扮演不同角色的因素 在国家中的地理位置 朋友 家庭（包括家庭成员、经济状况） 生活方式 宗教信仰 职业发展 个性 价值观 主题4 小企业 教学目标： 让学生了解小企业的要素。 教学原理： 对小企业的特点、类型、作用以及相关统计数据的了解，有助于学生在未来的职业选择中作出现实的选择。 小企业的定义 A 小企业定义的构成要素 独立的管理 所有者提供资本 以当地经营为主 行业内规模相对较小 B “如果企业”所有者能够与其经营者直接沟通，与大部分企业员 工（包括骨干）进行个别接触，那么这个企业就是小企业。” C “个人拥有和经营的企业” D “员工不超过50人的企业”（不同国家该标准会有差别） 中小企业标准为： 工业 中小型企业须符合以下条件：职工人数2000人以下，或销售额30000万元以下，或资产总额为40000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数300人及以上，销售额3000万元及以上，资产总额4000万元及以上；其余为小型企业。 建筑业 中小型企业须符合以下条件：职工人数3000人以下，或销售额30000万元以下，或资产总额40000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数600人及以上，销售额3000万元及以上，资产总额4000万元及以上；其余为小型企业。 批发和零售业 零售业中小型企业须符合以下条件：职工人数500人以下，或销售额15000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数100人及以上，销售额1000万元及以上；其余为小型企业。 批发业中小型企业须符合以下条件：职工人数200人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数100人及以上，销售额3000万元及以上；其余为小型企业。 交通运输和邮政业 交通运输业中小型企业须符合以下条件：职工人数3000人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数500人及以上，销售额3000万元及以上；其余为小型企业。 邮政业中小型企业须符合以下条件：职工人数1000人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数400人及以上，销售额3000万元及以上；其余为小型企业。 住宿和餐饮业 中小型企业须符合以下条件：职工人数800人以下，或销售额15000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数400人及以上，销售额3000万元及以上；其余为小型企业。 大学生KAB创业基础 教师自我介绍 姓名：叶任泽 单位：交通与物流学院 职务：团委书记 办公室：西二106 电话：655680 E-mail：540512770@ 爱好：篮球、旅游 课程介绍 KAB创业课程，全校性选修课，学分：2.0 4-14周，第5周国庆，第6周停课一次。 每周三晚上，西二203，6:00-8:30 《大学生KAB创业基础》采取的是一种全新的教学方式，教学中兼顾多种教学手段，比如，讲授、头脑风暴、