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初中物理声现象复习笔记 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页 第一章声现象 考点1声音的产生与传播 （1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。人能发声靠的是声带的振动，敲鼓时发出声音靠的是鼓面的振动。 【重点提示】一切发声体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止、发声也停止，但声音不一定停止。 （2）声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。传播声音的物质叫做介质。声音的传播离不开介质。 【重点提示】固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。月球表面没有空气，登上月球的宇航贸在舱外时，面对面也必须借助通信工具进行交谈。 （3）回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。 人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。 （4）声速：声音在每秒内传播的距离叫做声速，声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。声速的大小还与温度有关。在温度为15℃的空气中，声速是340m/s 考点2我们怎样听到声音 （1）人耳的构造如图所示。 （2）人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其它组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。声音传人大脑的顺序是： 外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 （3）骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫做骨传导。 【重点提示】正常人听别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听自己的声音则主要是通过头骨来传递的。听自己说话（唱歌）的录音，与直接听自己的说话（唱歌）的声音有所不同正是这个原因。 （4）双耳效应（立体声原理）：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征不同，从而能辨别声源位置的现象，就是双耳效应。 考点3声音的特性 响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。响度由振幅决定。 振幅是指物体振动时偏离平衡位置的最大距离。 【重点提示】响度除了与振幅的大小有关外，还跟耳朵与声源的距离有关。目离声源越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小。 （2）音调：声音的高低叫做音调。音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高；声源的振动频率越小，音调越低。 频率是指物体单位时间振动的次数。单位：赫兹（Hz） 【重点提示】我们平时所说的声音“大小”是指响度，而声音“高低”一般是指音调。“男低音女高音”指的是音调，唱歌时说：“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指的就是音调；“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指的是响度。 人的发声频率范围大约是85~1100 Hz，人的听觉频率范围大约是20~20000 Hz。频率低于20 Hz的声音称为次声波，频率高于20000 Hz的声音称为超声波。 （3）音色：声音的品质。音色反映了声音的特点，也叫做音品。音色由发声体的材料、结构决定。 【重点提示】我们能分辨出不同的人、不同的乐器发出的声音的依据就是音色。 考点4噪声的危害和控制 （1）噪声：从物理学角度看：发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声；从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音，30 ~40 dB是较为理想的安静环 境，70 dB会千扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在髙达150 dB的噪声环境中， 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 （2）不同等级的噪声会对人、动植物产生不同的危害。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 （3）控制噪声的三条途径：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进人人耳。 考点5声的利用 （1〕声音可以传递信息。利用这一点可以用超声波制成声呐来判断距离、确定方位；用B超可以诊断病情等。 （2）声波可以传递能量。声波所携带的能量可以产生很大的威力，如海啸、地震、爆炸时产生的次声波可以摧毁坚固的钢板、建筑物等。 超声波能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。利用次声波能预报破坏性较大的地震、海啸、台风，甚至可以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。 重点与难点