不含括号的混合运算2+.docxVIP

第二课时?含有小括号的混合运算? 【教学内容】教材第111～112页。? 【教学要求】? ⒈?通过讲座和交流，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。? ⒊?让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。? 【重点难点】? 含小括号的混合运算的运算顺序。? 【教学过程】? 一、复习? ⒈口答：下列算式先算什么，再口算出结果。??? 60＋30×3??42÷2－20??63÷7×4???20＋30－40?160÷80×30??52＋420÷70? ??提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？? ⒉出示例题图? ?请同学们列综合算式并解答。指名说说解题思路。? ⒊揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。? 二、教学新课?⒈教学例题：? ??①引导学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？? ??②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。? ??③指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？? 你如果要列综合算式必须要先求出什么才行？能不能这样列式50－20÷5? 为什么？应该怎么办？?? ?④请同学们算出结果? 提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？? 追问：加小括号的作用是什么？? ⒉教学“试一试”：? ①出示题目，请同学们独立算一算，指名板演。??? ②提问：两题在计算时有什么共同之处？? ??③提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（板书）? 三、组织练习? ⒈完成“想想做做”第1题。? ??同学们说一说，算一算，指名板演。? ⒉完成“想想做做”第3题。? ??提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？?请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？? ⒊?完成“想想做做”第4题。? ??出示图，提问：什么是一套衣服？? ??同学们独立完成，要求列出综合算式。指名说说每题的解题思路。? 四、布置作业? 想想做做?2、5.?