高二历史必修三 明末清初的思想活跃局面精编版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 课 题 高二历史必修三 明末清初的思想活跃局面 考 点 要 求 1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想主张 2.了解明清时期儒学思想的发展 3.认同明清时期儒学思想中的“提倡个性”这一价值观念 教学 重难点 1. 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想主张 2.明清时期儒学思想的发展 一、课前预习 知识结构 课前诊断 1、《明夷待访录》中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这体现出（ B ） A．农民反封建的强烈愿望　　B．封建社会末期商品经济的发展要求 C．知识分子参与政权的愿望　　D．资产阶级对民主政治的要求 2、黄宗羲思想的核心是（ D ） A．抨击封建主义　B．抨击中央政府C．抨击君主无能　D．抨击君主专制 3、明末清初三大思想家的共同点是（ A ） A、反理学 B、有唯物主义思想 C、有朴素的辩证法思想 D、重视科技 4、明清之际，民主思想的产生反映了（ C ） ①封建制度的衰落②封建专制加强③商品经济的发展④封建制度的完善 A、①② B、②③ C、①③ D、③ 5、对王夫之的思想描述错误的是（ B ） A、主张学以致用 B、重视实践对人的认识作用 C、具有反封建的民主思想 D、认为世界是物质构成的 6、明清时期，儒学受到猛烈冲击。有一个人指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，反对“咸以孔子之是非为是非”。这个人是（ D ） A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、李贽 7、黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，提出（ A ） A.“天下为主，君为客”　　　B.“博学于文，行已有耻” C.“工、商皆民生之本”　　　D.“天下兴亡，匹夫有责” 二、复习过程 ㈠、基础知识梳理 明朝中后期：李贽的反正统意识 1、原因：（了解一下） 1）社会背景：（略） 2）生活经历：青年时代生活困乏 ，中年做过小官，目睹社会的黑暗和官场的腐败。 3）家庭影响：祖父辈从事商业活动的伊斯兰教徒，李贽自幼受传统思想束缚较少 4）学派的影响：继承并发展泰州学派反传统的精神（泰州学派是一个具有强烈反叛传统意识的学派） 2、思想主张 阅读材料，归纳李贽的主要思想主张 材料一 “夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见，若无私，则无心矣。如服田者私有秋之获，而后治田必力。 材料二 “夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取给于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？” 材料三 “夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失去真心，失去真心，便失去真人”。 ①反对“存天理，灭人欲”，认为“理”存在百姓的日常生活中； ②否定儒学正统的权威性； ③提出“绝假纯真”的“童心说” 另外李贽在诗文写作上主张“真心”，反对摹古之风——④ 3、李贽的代表作：《藏书》《续藏书》《 焚书》《续藏书》 4、评价 ⑴ 李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，要求平等，发展个性，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 ⑵他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代（中小地主和工商业者）的要求，带有民主性的色彩。 明末清初的三位思想家 1、时代特点：明末清初，社会动荡，民族矛盾、阶级矛盾尖锐 2、共同的生活经历：都参加过抗清斗争；经历了明清王朝的更替；都隐居著书。 3、代表及各自主张： A：黄宗羲——“天下为主，君为客” 生平：①参加抗清斗争；②失败后，隐居著述；③浙东学派的创立者；阅读材料，归纳李贽的主要思想主张 材料一：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自以为是非，而公其是非于学校。”材料二：“其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。”材料三：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” ①最精彩处——批判君主专制： a：认为君主专制是天下之大害 b：呼吁废除“一家之法”建立“天下之法” c：君臣平等（实质：反君主专制） ②具体制度——限制君权的主张：学校是决定是非的最高机构 ③经济思想——反对“重农抑商”，认为“工商皆本”（反映：清初工商业繁荣的情况） ⑶评价：为中国近代反专制主义的思想家们提供有力的思想武器。 B．顾炎武： 生平：①明末参加复社，反对宦官专权；②参加抗清活动；③开清代考据学之河； 阅读材料，归纳李贽的主要思想主张 材料一 “有亡国，有亡天下……保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。” 材料二 “以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之