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美国中小学环境教育的历史经验及启示攀科专业；比较教育学 美国中小学环境教育的历史经验及启示 攀科专业；比较教育学 研究方向；各国教育制度比较 擂导教师t徐辉教授 研究生t王静(2001082) 内容摘要 (20世纪以来，世界科学技术取得了巨大的进步，极大地丰富了人们的物质财富和提高了 人们的生活水平。与此同时，科学技术的广泛利用也为人类社会带来了严重的环境问题，如 资源浪费、能源枯竭、水土流失、温室效应、地球环境污染等，使入类面临前所未有的生存 危机。如何协调人与环境、环境保护和经济发展的关系成为全球关注的热点。教育因为其实 效性、长远性和广泛性，再次被赋予培养人们树立正确的环境价值观，养成无害予环境和生 态平衡的行为模式的重大责任。在国际社会关注环境质量，提倡保护与改善环境的形势下， 环境教育受到国际组织、各国政府及教育界和环境界的高度重视，并得以迅速发展。中小学 阶段作为人的各种行为习惯和人格特征形成的关键时期，自然也倍受青睐。成为环境教育的 重要组成部分。 美国是世界上最早进行环境教育的国家，制定了世界上最早的《环境教育法》，经过几十 年的发展，其环境教育已具较高水平，中小学环境教育也得以蓬勃发展，积累了相当丰富的 教育经验。而我国的环境教育起步却相对较晚，发展状况也不尽人意。本文主要从借鉴学习 的角度，总结、介绍美国中小学环境教育的主要经验，从不同的社会维度分析其中的原因， 并结合我国的具体国情，总结出发展我国中小学环境教育的若干思路。哆 本文分为四部分：第一部分介绍了研究本问题的缘由和目前国内外对此问题的研究状况， 并对环境教育进行了简单的界定。第二部分在介绍美国环境教育发展历史的基础上，从相关 法律、法规、课程模式、教学方法、师资培养、非正规教育渠道和环境教育理论研究等几个 方面对其经验进行了较详细地分析。第三部分分析了美国中小学环境教育经验的取得原因， 主要包括美国社会的环境状况、较强的经济实力、明晰的法理观、多元化的文化教育传统以 及发达的科学技术等五个方面。第四部分基于前述内容，结合我国中小学环境教育存在的不 足，对未来我国中小学环境教育的发展和改革提出了若干思路和建议。 关键词：美可中小学?环境问题?环境教育j历史经致7 ／＼ An An Initial Study of Experience and Inspiration of Environmental Education about Elementary and High Schools in US． Major：comparative education Supervisor：XuHui Speciality：the comparafion ofeducational system Postgraduate：WangJing Abstract Since 20 century,the scientific technology of the world has been making great progress．It has greatly enriched the material wealth ofpeople，enhanced the living standard ofpeople and promoted the advancement of the society．However the extensive use of scientific technology has brought serious environmental issues to the mankind in the same time，such as the waste of resources，the exhaustion ofenergy,the loss ofwater and erosion ofsoil，the greenhouse ef珐ct，the environmental pollution of the earth and SO on，which made people in the world have to face the living crisis that they had never met．Therefore it has attracted the people‘S attention，how tO make mankind agree with environment and let the protection of environment harmony with the progress of economy． Because of its effective，protracted and extensive na